“潜心教研勤探索，扎根教学促提升”。为全面提高教育教学质量，提升教师业务素养，2023年10月19日，易县新城小学三年级语文组的老师们进行了听评课活动。
张伟楠——三年级《秋天的雨》
张伟楠老师为我们带来了一节别开生面的语文课，通过设置任务群、创设学习情境，让学生找关键词、关键语句；深耕文本、凸显素养立意；深耕课堂，凸显学生主体地位。充分利用课堂生成资源，引导学生思辨性阅读，培养学生热爱秋天，热爱大自然的的情感。
何嘉苗——三年级《一块奶酪》
何嘉苗老师的《一块奶酪》课堂结构层次清晰，创设了学习童话故事的情境，有学习方法，有学习方向，形式多样的读，学生主体地位突出。何老师从创设情境奶酪的味道入手，唤醒学生的认知，课上大胆放手让学生多读多悟，以读促悟，并通过分角色表演等形式，把道具“奶酪”带进了课堂，加深学生的理解，使原本枯燥无味的课文变得趣味十足，学生也学得不亦乐乎。
许凯笠——三年级《搭船的鸟》
许凯笠老师的《搭船的鸟》精心创设教学情境，读写训练落到实处,训练学生的习作。通过了解翠鸟静态描写和动态描写,引导学生学习动静结合的写作方法，使学生受益匪浅。
刘曼——《在牛肚子里旅行》
刘曼老师的《在牛肚子里旅行》一课，课堂设计层层递进，步步“精”心，整堂课紧扣单元要素。她教学技巧新颖别致，各环节流程紧紧相扣，教学重难点以任务为导向，感受蟋蟀青头和蟋蟀红头深厚的友谊。
赵远杉——三年级《那一定会很好》
赵远杉老师执教的《那一定会很好》语文味十足，将语文要素很好地融入到语文教学。她注重字词理解，引导学生品读，体会字里行间蕴含的道理。教学中他适时渗透分析课文、体会思想感情的方法。赵老师巧妙创设情境，让学生续写故事，使学生的想象力和思维能力得到锤炼，为学生以后的写作能力打好了扎实的基础。
为了每节公开课收到实效，每节课后，三年级语文组的老师们都坐在一起进行了评课教研活动，老师们提出：语文教学一要清晰语文教学要素，解决在语文课堂上要教什么的问题。立足三个角度完成教学任务，一看文本写了什么，二看为什么写这些内容，三应细品文本怎样写的，“读”要贯穿于课堂；二要清晰阅读层次，有课时意识，由整体到重点品味再到整体；三要清晰学习任务，把复杂的问题简单化；四要有清晰的指导方法，也就是教师要清楚用什么样的方法教学生；五要有读的意识，读是解决问题的好方法；六是科学使用小组合作，让学生体验学习的过程。
高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。本次三年级语文组听评课教研活动,不仅为大家奉上了一场异彩纷呈的教育盛宴,更带来新课标、新理念、新方向，有效架起了教师间相互沟通的桥梁，让广大教师感受到了携手前行的温暖和凝心聚力的力量!
百花争艳，雨丝风片，
语文教学研讨之路漫漫，
道阻且长。
我们每一次活动、每一次检验，
都是积跬步至千里的过程，
让我们在思考和实践中前进，
智见教研，点亮未来。