秋天载着收获与希望悄然而至，所有的美好都如约而至，教学之美，美在底蕴与内涵。为了加强教师队伍建设，营造浓厚教学教研氛围，发挥骨干教师的示范引领作用，促进青年教师的不断成长，推进课堂教学改革，努力构建适应发展的“书韵教育”大阅读课堂，切实提高教育教学质量。2023年10月26日，全体一二年级老师参与了流花路小学第六届“书韵教育同行杯”低年段课例研讨活动。
首先，语文科一二年级老师于二年4班进行听课，本节课是由陈晓君老师执教的《妈妈睡了》，陈老师引导学生以读为本，以情为线，温柔细腻的感悟真情，抓住妈妈"美丽、温柔、好累"的样子，指导学生进行有层次地朗读，体会词汇的精美；又以思维导图为牵向，组织学生深入感受，将文中"我"对自己妈妈的情感延伸到学生身上，给学生留下深刻的印象，对教师们的实效课堂教学起到了很好的示范引领作用。
随后一二年级老师齐聚会议室，对陈老师的课堂给予了充分的研讨与思考，又结合语文课程标准和“同行杯”评价标准从教学目标，教材分析，教学过程，学生主体，板书设计，教师素质这六大方面提出了自己的意见。
最后，黄瑞杏老师针对课堂教学作了精彩点评，并作了总结发言，她为老师们教学提供了许多专业的指导意见。
为落实"双减"政策，寻求"提质增效"新突破，我校积极探索实现"减负增效"的新措施，我们低年段语文教师聚焦"作业设计"进行优秀作业分享。
走“新”更走“心”——关于低年段作业设计
一年级老师在作业布置上进行了如下尝试：一年6班的刘杨子老师在学习这个单元之后就设计让学生做识字小报，小小识字报引发学生识字大兴趣。
老师们还通过生活用品摆一摆，字卡拼读分类，做拼音手指身体操、拼音拼读卷等方法学习巩固拼音。接下来到识字和课文单元，老师们也预设孩子可以通过美术课去画这个拼音字母卡，还可以用“生字开花”来拓展巩固自己的识字量。
二年级也在学生作业设计做了有益的尝试，他们会以各种主题去制作思维导图，不断拓展学生的思维阈限。
丹桂飘香秋意浓，金秋时节硕果丰。本次低年段教学研讨活动的开展，既为骨干教师提供了锻炼成长、展示风采的平台，也为全体低年段老师互观互学、交流研讨创造了机会，真正诠释了我校校训“学必精进，德必向善”之精神，相信我们全体语文教师必会在教学中不断反思，在反思中不断前行，在前行中不断顿悟，在顿悟中不断成长。
