为了落实山东省教育厅关于名师志愿服务的有关要求，充分发挥特级教师工作坊的表率作用，弘扬教育志愿服务精神，使志愿服务活动主题化、系列化，兰陵县第十四小学于2023年10月26日观看了第一期山东省小学数学特级教师工作坊志愿服务，助力乡村教师成长研讨活动。
会议开始由济南市区教育教学研究中心赵玉香老师分享山东省小学数学上半年的数学活动及接下来的活动计划，并讲述"我的教研故事一"问题推进式"区域大教研"
会议的第一部分聆听观摩课。第一节《平面图形面积的再认识》由烟台黄渤海新区实验小学郑雪娜老师执教通过"量"字以及数学家华罗庚教授说过的"量"起源于"量"导入新课，从长度的度量就是先选择合适的单位并数一数有几个这样的单位，顺势提出面积该如何度量呢？通过不规则树叶的度量以及长方形，平行四边形，三角形，梯形的小组合作探究总结出平面图形的面积的本质就是求平面图里面包含的面积单位的个数。
烟台海阳市教研室刘云霞老师从研究缘起：明确本质，确定内容；教材分析：清晰断点，整体建构；教学设计与实施：紧扣本质，前后贯通进行评课。
第二节观摩课是由青岛市实验小学王燕老师执教的《长方形和正方形的面积》，从小明家新房子的情景视频引出问题，借助学具将新图型转化旧图形，找出两个图形的关系，根据关系推导公式，运用公式解决问题。让学生经历长方形和正方形的面积公式得到的过程，注重学生自主探索，培养学生的推理能力和概括能力。
青岛市城阳区教育和体育局的王宇老师的单元整体教学视域下的教材研读一以《长方形和正方形的面积》报告，通过深入课标，把握教学本质；整体分析内容，提炼核心概念；解读课时序列，实施教学活动来分享。
牛顿曾说过，"如果说我看的远，那是因为我站在巨人的肩膀上。"兰陵县第十四小学数学教师积极参加线上研讨、详实记录笔记、回顾总结收获。
青岛崂山区第二实验小学夏青老师分享把握度量本质，促进量感发展一以《长方形和正方形的面积》观课思考。多重体验，优化度量方法；回应问题，明晰度量本质；拓展应用，丰富度量体验；沟通联系，感悟度量思想；经历过程，发展度量素养等方面进行分享。
秋意已浓，但是大家学习的热情不减。"教而不研则浅，研而不教则空"，课堂是教师的主阵地，教研是教育的生命线，经过今天的研讨，相信每个人都会充分将所学、所悟、所感的内容应用到教学实践中去，不断成长，成为新时期符合学生、学校和社会要求的好老师。