为更好地理解和践行英语学习活动观，10月24日，李晓芸江苏省网络名师工作室暨相城区名师工作室“英语学习活动观”课堂实践主题研讨活动在苏州大学第二实验学校开展。工作室两位老师在主题意义引领下，精研设计，让学生在活动中感悟、学习和成长。
本次同课异构环节课题为《Unit5 The Story of Xi Wang》，苏州大学实验学校顾竹盈老师通过介绍自己姓名中的“竹”引入“bamboo”，切入到熊猫主题。读前导入环节，顾老师以正误判断的问答形式，帮助学生激活背景知识，激发学习兴趣。学生在加入WWF的情境驱动下迎接挑战；在同伴讨论、小组活动中，了解熊猫面临的问题、社会各层面如何贡献力量。最后顾老师拓展了备受关注的旅美熊猫“丫丫”的材料，让学生迁移运用，以小组形式作合作完成一份报告。
相城实验中学陈晨老师以熊猫的成长、面临的问题、合理的措施统筹课堂，循序渐进。陈老师通过引导学生归纳大意来整体感知语篇；通过细读文本获取语言信息；以表格的形式巩固新知，内化语言；在最终的讨论环节，学生们站在不同的视角，分别以导游、游客、饲养员、科学家的身份提出护熊猫、爱熊猫的合理建议。新颖的活动让学生广泛参与，学以致用，实现了语言学习与思维提升的高度融合。
课后，苏州大学实验学校丁红礼老师和相城实验教育集团陈梅娟两位老师分别点评，他们肯定了两位开课教师的优点，能基于学生已知，依托语篇，提出问题，以解决问题为目的来开展相关活动，让学生对信息梳理整合、内化运用、分析比较，最后形成迁移创新能力。
苏州大学实验学校栾婷婷老师带来《“英语活动观”视角下的初中英语课堂活动设计》专题报告。栾老师以孔子、苏格拉底等教育家的教育论断引出学习活动观，从新课标核心概念、英语学习活动观的内涵、特征和优势，以及依据学习活动观设计课堂活动三个方面展开，理论与实践相结合，令与会教师耳目一新。
活动最后，特级教师李晓芸进行了总结和展望。把握教材，立足课堂，工作室的教研人一直在路上！