平城区现代教育研究发展中心于10月13日在平城区十八校御东校区组织了英语学科中心教研组活动，本次活动的主题是英语新课标视域下单元整体教学的探索与实践——单元育人蓝图建构、单元目标确定、语篇研读和课例研讨。平城区十七校的英语教师参加了此次教研活动。
18校御东校区的郭健雅老师展示的是人教版PEP五年级上册Unit3 B let's talk的研讨课和说课。伴随着欢快的歌声，孩子们跟着老师进入了上课状态，展开了课堂活动。本节课形式多样，小组竞赛、小组对话，拓展环节，学生一步步由浅入深掌握了饮食爱好的表达，体会到了中西方饮食的差异，形成健康饮食的观念。让学生在实际情境中运用本课的核心句型。
接下来，孙建强老师为我们建构三单元的单元育人蓝图。孙老师深入分析了本单元主题：Healthy food, healthy drink，并讲解建构了单元主题内容框架图。孙老师深入分析了本单元主题：Healthy food, healthy drink，并详细讲解建构了单元主题内容框架图。框架主要从树立意识、形成态度、落实行为三方面开展，最终达成让学生运用核心词句、了解中西方饮食差异、培养均衡的膳食理念的目的。
黄婷老师从单元课时目标进行了分析，引导老师们从对话词汇、阅读写作、语音等方面深挖教学方法和设计。
冯曌老师从三个角度对语篇进行了研读：What（主题和内容角度），Why（主题意义角度），How（文体和语言角度），有理有据，给人深刻的印象。
最后，马文霞主任为我们做了“如何基于新课标梳理单元内容框架图，确立单元目标和研读语篇”的报告。她以三年级六单元为例，分析讲解了单元主题内容框架图，从树立意识，形成态度几方面分解单元语篇，并最终达成育人目的。教学目标要做到融合共进，整体综合，要把教学途径，所运用核心句，能力，文化意识结合起来。
通过此次教研活动，我收获满满，我们要认真研读教材，不能局限于课本，要有大局观。要切合实际低制定教学计划，因材施教，有针对性地突破重难点，注重语篇研读，构建内容框架，更好地引导学生，教育学生。