研训赋能  芳华待灼
——2023年秋季 龙门县小学语文“粤东西北”教师全员轮训（第三期第3场）暨教师成长联盟活动

　　秋之美，在于收获与积蓄；教之美，在于钻研与提升。为进一步提升教师教学水平，助力教师专业发展，充分发挥教科研指导教学、促进教学的作用，切实推进高效课堂，给教师们一个互相交流、探讨、展示自我风采的舞台。10月26日，2023年秋季 龙门县“粤东西北”教师全员轮训（第三期第3场）暨教师成长联盟活动在永汉镇中心小学如期而至。

　　听一堂好课，如同听一首好曲。课例开始，钟小玲老师创设情境，展开教学，小玲老师善于将生活中平常的镜头带入课堂，为学生提供了真实有趣、贴合学生生活实际的写作素材。在课堂上，小玲老师通过两个文段的对比，设计问题，引导学生思索细节描写能为文章“增色”；很好地解决了学生在面对具体事件时无话可说的现实窘境，使学生从不会写到想写、爱写、乐写，课堂氛围活跃，学生表述欲望强，呈现出了别样的精彩。

　　好课堂的奥妙，就是引导有方，引而导之，导而暖之，暖而赞之。李燕梅老师旨在让学生在练习自画像中习得刻画人物的方法，让学生能将所学的细节描写运用到写作中。同学们跟着老师的方法步骤，轻松练习，老师通过鼓励、引导，让枯燥的知识变得有趣。同时，通过学生互评的方式让大家找出错误以及需要改进的地方，以精炼且通俗易懂的语言，亲切的教态，饱满的热情感染了在场的师生，让学生在轻松快乐的气氛中学习如何写作。

　　钟美霞老师在课堂上通过不同的图文对比，让学生感受细节描写能够为文章“增色”。学生积极思考，能够运用细节描写对图片的情景进行描写。整堂课，钟老师教态亲和自然，循循善诱，学生积极参与，气氛活跃。

　　蓝均燕老师以故事激趣，引出细节描写能为文章增色这一主题；课堂上，蓝老师注重方法的引导，让学生自主感悟不同之处，从而感受到细节描写的好处。继而蓝老师再提供了一些写作技巧的指导。整堂课在尊重学生的思考的前提下，为学生搭好写作支架。有情感体验、有方法教授，渗透方法指导，突破习作难点，授之以渔。

　　四节课例，老师们践行任务型课堂教学，将课程分为多个任务群，从专项整合的角度展开课程，既有方法指导也有课堂练习。

　　集思广益，方能精益求精，听课结束后，听课的老师们进行评课议课，大家畅所欲言、各抒己见，既充分肯定了授课教师的整体教学水平，又从课标，教学理念、课堂活动的设计与实施、教学方法、课堂效果等方面对老师们的课堂教学进行了细致指导，对教学活动中存在的困惑与问题提出了切实可行的建议。每位老师的独特见解都引发了大家的思考，带来了别样的收获，老师们一起研课，一起议课，让智慧的火花在研磨中绽放。

　　罗丽红主任肯定了教育联盟的有效性，联盟的建立让老师们在不断的交流碰撞中逐步提升业务素质，实现了教育资源的共享，并指出日常教学中要加强对阅读的关注力度，提倡任务群教学理念，让大家对前沿课堂有更完善认识，推进实践落实，促进教师专业成长，切实提高语文教学质量。

　　26日下午，龙门县教师发展中心研训员罗丽红、陈红霞老师分别为永汉中心小学教育集团的语文教师开展了专题讲座。罗丽红主任在专题讲座《开展基于解决问题的科组活动，促进教师专业发展》中提出当前科组活动中存在的误区并就如何进行高效科组活动提出了四个必备条件：有合格的中心发言人、有多维度互动交流、有归纳有总结、可操作可检验。在讲座中，罗主任还帮助教师们厘清了专题集体备课活动的类型、微主题活动的一般流程；展示了运用微主题研究成果。最后，罗主任对教师们提出了期望和建议：在教学中要科学分工、精心准备；研而致用，精益求精。本次讲座提高了日后教师们开展主题科组活动的实效性，促进了教师专业成长。

　　陈红霞主任在专题讲座《以人为本，培养学生阅读兴趣》中充分肯定了老师们在教学实践中的优点，同时也提出了一些宝贵的建议。强调老师在教育教学中要创设良好的阅读环境，教给学生科学的阅读方法，坚持开展师生共读活动，培养学生的阅读兴趣。

　　主持人苏燕娜主任称本次活动坚持理论与实践相结合，专题学习与案例研讨相结合，注重教师之间的互动，拓宽了大家的视界。可谓收获满满！

　　“道阻且长，行则将至”，实践出真知，从一次次的教学实践中，我们获得经验、吸取教训。在教学中研究教学，在教学中思考教学，以教促研，学思并进，这是教研的必由之路。万山红遍，染透金色的盛秋，我们相携在深秋的巷道里，渐渐行至远方。路没有尽头，只着眼当下，一步一脚印，一步一丰收。