金秋十月，叶落成诗；别样课堂，精彩呈现。寿光市弥水未来学校老师集体观看学习山东省教育科学院于2023年10月26日举办的第一期山东省小学数学特级教师工作坊“志愿服务助力乡村教师成长”研讨活动。
《平面图形的再认识》示范课
郑老师的《平面图形面积的再认识》，从数方格数出不规则树叶的面积，到数方格和计算出学过的规则图形的面积，王老师抓住“面积单位的总个数”就是图形的面积这一主线，进一步让孩子们了解长方形和正方形面积的本质。
刘云霞老师评课
刘云霞老师从课标分析、教材分析和学情分析三方面进行了评课。本节课紧扣本质，整体建构，学生学习面积的过程是一个“数面积单位”到“算面积单位”的过程。学生最初学习面积以及学习长方形正方形面积计算方法的过程，正是由“数”到算，得到面积的大小，抽象出运用长和宽算出面积的方法。
《长方形和正方形的面积》示范课
王燕老师的《长方形和正方形的面积》，王老师用长方形的面积公式引入新课，并问长方形的面积为什么等于“长×宽”，让孩子们摆一摆知道长方形的面积就是“面积单位的总个数”。王老师还注重孩子们的数学拓展，用《九章算术》里的方田术曰:“广从步数相乘得积步”，不仅让孩子们了解中国古代的数学，更激发了孩子们的学习兴趣。
王宇老师、夏青老师评课
王宇老师从课标分析、教材分析和学情分析三方面进行了评课，王老师在课标分析中指出要感悟数学度量方法、形成量感和推理意识，在教材分析中要提炼核心概念，即面积是度量单位的累加，在学情分析中要让学生说出长方形的面积为什么是长乘宽。
夏青老师从王燕老师的教学过程进行评课，讲述了王老师是如何层层递进，让孩子真正理解面积就是“面积单位个数的累加”。
老师们认真观课，积极学习两位老师从整体上去教授孩子知识，进一步发展孩子的数学素养。本次学习老师们加深了对单元整体备课理解，有了更明确的目标。我校老师将在教学的道路继续前进。
编辑：冯仙
图文：数学老师
审核：李凤娟