荀子曾说，不积硅步，无以至千里，不积小流，无以成江河，研修之路，帮助每位怀揣梦想的教育人汇水成海，疾步致远。趁着秋天的气息我们又迎来了新一轮的培训！
2023年9-10月，泉州市幼儿园园长任职资格培训正式进入第二阶段“自主研修”培训。本阶段以网络研修为主，学员们在教育培训平台上，用心灵成就未来，打开智慧之窗。下面是第七小组的成员培训后的心得体会总结：
魏彩燕
培训是短暂的，但意义是深远的，它不仅使我们教师对自己的工作有了全新的认识，同时也锤炼了我们教师的专业素养，拓宽了我们的知识视野，帮助我们找到了自身的不足，为我们今后的专业成长打下了坚实的基础。
“不经一番寒彻骨，哪得梅香扑鼻来。”作为一名幼儿教师，在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的教师，使自己具有所教学知识方面的前瞻性。
翁爱花
在远程研修过程中，我收获颇多先将远程研修总结如下：
一、培训让我学会了学习。从知识的传播者到知识的学习者，角色的转换让我们重新审视自己的知识储备，精神食粮是否足够，我们是否还有“一桶水”。教师不仅是教学活动的引导着，还应该是幼儿学习的组织者、引导者、合作者。
二、培训让我学会反思。一个优秀教师除了具有学习精神、实践精神之外，还要有反思精神。这种反思能促使教师与他人的交流。有了反思，才有了继续探究的动力。通过观看专家视频讲解，那一个个生动的教学课例，让我更加贴近了课堂；专家们精辟独到的分析使我知道了教学中该注意什么，哪些细节需扬弃。我深刻反思平常教学中存在的问题和难点，使我的思路越来越清晰。
三、培训让我提高了水平
人无完人，这就要求我们教师在教育教学的过程中，不断进行反思，才能提高自己的教育教学水平。
吴春娇
本次研修感触最深的就立足本土，推动游戏高质量发展，如何通过以游戏为基础，创建游戏化的教学模式和游戏化的幼儿园。通过深入学习入园环节“把四关”、生活活动“六部曲”、快乐离园“三关注”等内容，以游戏为基本活动，将教学游戏化，使幼儿的能力、个性得到和谐发展，让幼儿在教学活动、日常生活中积极探索、主动活动。以游戏精神培养幼儿的学习能力，促进幼儿的全面有效发展。基于游戏精神的生活环节探索，关键要渗透自主、愉悦的精神，教师在积极、热情的前提下给幼儿更多的自主空间。
许绍婷
幼儿的科学是在探究详细事务和解决实际问题中尝试发觉事物间的异同和联系的过程。其核心是激发探究兴趣，体验探究过程，进展探究力量。建议中提到,常常带幼儿接触大自然,激发其奇怪心与探究欲望,真诚的承受多方面支持和鼓舞幼儿的探究行为。
易艺玲
通过学习，我认识到我们应站在儿童获得完整经验的角度、站在儿童身心发展规律和学习特点的角度去思考游戏的价值，幼儿园游戏化课程关键在于教师，焦点在幼儿，让我们一起行走在这条幸福的道路上，为孩子的成长而努力。每一次学习就像一份精神粮食，不断地滋养着我的思想，给予我前进的动力。在今后的工作中，我会将所学知识深入理解内化，并应用指导保教行为，不断地在学思践悟中成长！
陈梅芬
一边听一边想，一边思索一边对照，面对日新月异的人工智能时代，面对国际化全球化的教育大变革，学校的发展之路该如何走，我们所带领着自己的团队如何去应对未来的挑战和机遇……
找寻一个方向——立足未来，以变应变；强化三种路径——提高学习力、思考力、行动力；切入五个着力点——科学管理、全新探究。
许丹萍
通过学习视频再次认识到“老师对儿童了解得越多，对儿童怎么学习，怎么去为他们的学习提供支持了解得越多，儿童就会学得越好”。在儿童评价问题上，最重要的是懂儿童。要懂儿童的喜怒哀乐，真正进入儿童的内心世界，而懂儿童的前提是要充分观察，在懂儿童的基础上与幼儿的互动是更有质量的，在懂儿童的基础上开展的活动是更能够支持和促进幼儿的发展的，从这个意义上讲，就达到了有效支持的目的。
陈晓曦
通过这次的学习，我总结出干好工作应具备的必备的几点能力：一是贯彻执行能力、就是面对问题能拿出行之有效的方案与计划，贯彻下去并做到全面准确，得当有力。二是组织管理能力，就是善于社会交往，有较高的管理水平，组织得当。三是开拓创新能力，就是以大无畏的精神，在原有的经验基础之上大胆尝试，做到与时俱进、科学合理。四是学习实践能力，就是每个人要把学习当成毕生的任务。