初一阶段的青少年正处在生涯发展阶段的探索期，为更好引导学生正确了解自己的优势智能，同时通过简单的自我探索，了解自己的智能优势，激发学习自信、增强自我接纳度，10月26日我校组织七年级学生在校会议室开展了《多样人生，各自精彩》心理健康讲座。
心理室裴秋慧老师做专题讲座。裴老师以暖身游戏导入，营造了宽松、愉悦的课堂氛围，通过“想象一种你最想拥有的能力”活动，引导学生在游戏和互动中积极探索自己，全面了解自己的优缺点。其次裴老师用了韩寒和黄卓鹏两个真实的人物做生涯案例，分段式讲述他们的人生故事，让学生在一步步的探究中感受到每个人身上的那些让人闪亮的优势与能力，引发学生对加德纳教授提出的多元智能的初步思考。紧接着，裴老师细致给大家讲解了多元智能究竟是什么？学生也通过数字故事理解了：这世上并没有“谁聪明，谁不聪明”的问题，只有“哪些方面聪明，怎样聪明”这一核心理念。
课堂上裴老师还带着学生们做了一份80题的多元智能自测量表，学生们纷纷表示能通过测试初步发现自己的优势智能。在“优势智能发布会上”， 学生们通过同伴互动，进一步拓展了对自我的认识。不过引人注意的是有学生在这个环节还暂时找不出自己的优势智能，觉得自己一无是处，没有任何的亮点，于是，裴老师做了相应的补充，引导学生感知：其实，智能除了一些积极的方面体现，有些时候，智能也会以另一种面貌呈现在我们面前。
裴老师不断带领学生沉浸式体验、从细微处发现自我，层层递进，引导学生感受各自不同的智能特点，看到自身优势，悦纳自己的不足，在讲座中重新审视自我、悦纳自我并领悟到：每个人都能做闪闪发光的自己！
历时一个小时的讲座结束了，同学们都感到意犹未尽。本次讲座课向学生介绍了加德纳的多元智能理论，并通过课堂活动加深对该理论的理解，让学生知道人生的赛道不止一条，而每个人都有自己的天赋智能，找到自己的优势智能，在自己的人生赛道上奋力前行，散发光彩！愿每个同学在最美的年华，都能绽放最美的光彩。
编辑：董婷
一审：梁娇艳
二审：黄泽勇
终审：黄程