掬一捧阳光，岁月安然，撷一束教研之光，沉香成长流年。课堂教学是教育的主阵地，张淑华小学语文工作室始终把立足课堂、 整合大单元的教学教研视为提升工作的重中之重。按照本月教育教研计划，小语工作室本月在通用小学开展课例研讨以及立足单元整体教学下的课标、教材和单元任务群解读。
伴随着渐寒的秋意，我们跟随着李军老师的脚步一起去看看活泼可爱的“松鼠”。《松鼠》是统编版五年级上册第五单元的第二课。作者布封用生动的语言、形象的描述为我们展示了松鼠的外形和生活特点等。表达了对松鼠的喜爱之情。本单元是一个习作单元，因此，李老师在讲授时采用对比的手法突出不同的说明文语言风格。紧抓课程标准，立足单元要素，潜移默化中让学生领略不同的说明文风格。
自新课标发布以来，工作室对大单元的学习掌握的脚步从未停止，以李军老师讲授的《松鼠》为例，黄俊芝老师讲解了主题为《大单元整体教学设计与任务群解读——以统编教材五上第五单元为例》黄老师明确课文归属的单元任务群，从细微处着手，逐渐阶梯上升，完成一个对整个单元教学的完美闭环，从而让学生对所学有一个明确的认知。
课堂内容的讲授始终离不开对教材的解读，而教材则是以新课标为指导，说明文在小学五年级有了明确的概念，这就要求教师在教学时跳脱单一课文内容，从整体出发，对整个单元进行教材分析和备课。乔娇娇老师讲解的主题《践行新课标下的大单元整体教学教材解读---以五年级上册第五单元为例》详细的说明了这一点。
三位老师的讲解结束后，工作室各小组就各位老师的讲解发表了自己的看法，最后张主持总结到教研路上我们任重而道远，希望工作室的成员们再接再厉，不言放弃。会议结束时，工作室为新加入的成员颁发了聘书。并欢迎更多的老师加入到小语工作室这个大家庭。
前路漫漫亦灿灿，笃行步步亦驱驱。教研犹如教育教学道路前行中的一束光，为老师们的工作指明了方向。独行快，众行远。教学路上，工作室的成员们将齐心协力，脚踏实地，沐光而行。