他山之石，可以攻玉，思维碰撞，且思且行。10月24日至26日是为期三天的《走进浙中名师王秋珍•初中语文快乐高效写作研究》培训课程，在这里的三天，让我们徜徉在各地优秀教师浩瀚的知识海洋里，取他之长，茁壮自身。
24日上午，由金华教育学院的陈文兵老师开启了这次学习之旅的序幕——《初中语文思辨性写作探究》。陈老师以各个学校的月考作文题为例，向大家讲述了三个命题原则（无价值不命题、无思维不命题、无情境不命题），三种思辨作文题（一元思辨、二元思辨、三元思辨），六种思辨类型（特殊性思辨、表理性思辨、互利性思辨、多面性思辨、前瞻性思辨和后顾性思辨）。这堂课全面展示了作文该如何具有思辨性，干货满满。
下午，吴宁一中的王秋珍老师根据自己的教学经验，向我们展示了她对于作文的教学方法——《如何找到写作“甜蜜点”》。王老师重视课文资源，提倡以课堂内阅读带动课堂外阅读，她开展体验性写作教学，认为兴趣是最好的老师。她做到了寓教于乐，把写作文当做一种游戏，几乎做到了让班里的每个孩子都能发表文章，让他们获得成就感，从而爱上写作。
25日上午，王秋珍老师的作文课《让作文波澜起伏》讲了四个生动有趣的故事——兔子和乌龟、消失的钻戒、妈妈的奖励、奶奶的玉簪子。这四个故事引导着学生们在游戏中学会了写作要做到一波三折，要有伏笔，有照应。学生们在王老师讲故事的同时，不知不觉就掌握了写作技巧。
吴宁一中的徐海金老师给学生们上了一堂精彩的考场作文提分课——《让作文成就你的“精彩”——考场作文提分升格指导》。他说考场作文是“带着镣铐跳舞”，“既要仰望星空，也要脚踏实地”。
吴宁一中的董曲成老师的《作文素材的运用》，用“跑步”这一个素材贯穿了整堂作文课。通过“跑步”在时间、空间、人物上的置换，找到独特的角度，让作文素材更加精致，让素材和主题达成统一，在讲好故事和道理的基础上更好地突出主旨。
25日下午，浙江教育出版社的言宏老师给我们带来了一场精彩的《王秋珍们是怎样炼成的》。言老师向大家介绍了六个作家，她们不仅是作家，还是各个学校的老师。言老师用她们的经历和经验告诉我们，如何在做好教师本职工作老师的同时，成为一位杰出的作家。她结合自己的亲身经历，告诉我们：“写作要细致地观察，选择性表达。”
26日下午，吴宁三中的黄军阳老师上了一堂非常具有实用性的作文课——《情境任务驱动下作文文体训练突围》。他结合王秋珍老师和他自己写的两篇文章讲述了写记叙文的方法和技巧，又结合初中语文课本上的三篇课文概述了写议论文的方法和技巧。但是最令人佩服的是他所说的：“以‘青春’这一话题把所有不同类型的作文都搞定。”这真是个好方法。
怀梦而至，满载而归。为期三天的写作研究培训，让各地优秀教师思想碰撞，互学互助。这是一次诗意的修行，也是一次灵魂的唤醒，愿我们于唤醒中迈步，在诗意中同行，抱团成长，共研共学，齐步前进。