秋容浅淡露初微，暖风轻扬芳自来。为改变当前语文教学普遍效率低效“满堂灌”的现状，探索语文教与学方式的变革，引导教师积极构建“素养导向，学为中心”的高效课堂模式，探索“单元整体教学”，提升语文教师教学水平，提高我区初中语文教学质量，10月 26日，在江口中学开展了江口片区的中心教研活动。廖良平名师工作室成员及江口片区学校全体语文教师参与了本次活动。
本次教研活动由区教研室主办，区初中语文廖良平名师工作室承办。区初中语文廖良平名师工作室紧紧围绕“‘素养导向、学为中心’高效课堂”专题，开展了此次送教活动。
本次江口片区中心教研活动采用“同课异构”“点评+讲座”的形式展开。本次“同课异构”的课题是《智取生辰纲》，第一节课由江口中学严莉老师执教严莉老师首先以情境导入，激发学生兴趣，然后围绕情节和杨志、吴用的人物形象展开教学，教学环节设置的问题富有启发性。最后落实立德树人的课标要求。
第二节课由廖良平名师工作室成员谢菁老师执教，谢菁老师的课堂亲切自然、注重训练学生思维和提升能力。她的教学设计目标明确，以情境化的任务展开教学，展现了“素养导向，学为中心”的高效课堂，落实了课标中“以学生为主体，基于情景，深入思维”的指导思想。
如切如磋，不骛虚声。课例展示结束后，在工作室主持人廖良平的主持下，听课的教师们积极参与了评课活动，探讨氛围热烈，且由各学校代表进行了评课。接着，工作室主持人廖良平进行了以”“学习新课标，探索新模式”为主题的讲话。他强调一线教师要仔细研读新课标，更新教学理念，转变教学思路。
活动最后，由初中语文教研员刘真老师为大家带来以‘初中语文“素养导向、学为中心”高效课堂教学模式的解读’为主题的讲座。刘老师为老师们详细解读了“素养导向、学为中心”的高效课堂教学模式。他特别强调要让学生课内学得会，课后不再累。他指出导入应简洁、高效，教学目标要明确、可操作，不能把教学内容当作教学目标。教材无非是一个例子，教学不是教教材，而是用教材教，用教材去教方法、提能力和素养。最后，他着重提了几个重点：设置情境化任务、训练深度思维、可操作可量化、课中要有评测、课后作业要分层，体现新课标和“双减”。刘老师的讲座，深入浅出，一语中的，为大家送去了新理念和新模式，为“双减”背景下的高效课堂增效赋能。
水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，对击始发灵光。”教研是一次灵魂的唤醒，也是一场诗意的修行。此次专题教研活动，给大家搭建了交流互动的平台，也充分发挥了名师工作室的示范引领作用。思想有声，行动留痕。学无止境，教无止境，研无止境，在时光里赶路，在教研中收获，我们一直在路上。