时维九月，序属三秋。运营一年多来我校“筑梦”班主任工作室相关工作进行得如火如荼。2023年10月25日，在新装修布置的名班主任工作室内，我们组织召开了一次工作会议。
一年的时间，工作室核心成员由最初的8名，发展为今日的14名，涵盖了我校老、中、青三代班主任。 我们的工作目标是探索适应我校学生特点和技术技能人才成长规律的班主任工作机制、方法，提高育人工作的艺术性和实效性，切实推进班主任的专业化发展。
本次会议的主要内容为：研讨班主任工作室本学期重点工作及《学生综合素质评价办法》。会议由名班主任工作室牵头人李秀梅老师主持。
副校长齐永军同志发言
齐校长就班主任工作室成立的背景与必要性从国家、区、市、旗、校多个层面进行了解读，为班主任工作树立了自信，为工作室未来发展增添了动力。
齐校长还指出，学校领导对工作室的运营发展非常关注与重视，希望班主任们继续努力，不忘初心，早日将班主任工作室打造为学校品牌。
齐校长提出三点希望。
1.共同努力，让工作室成为班主任成长的精神家园；
2.出谋划策，让工作室成为班主任学习的研修平台；
3.辐射带动，让工作室作为班主任发展的桥梁纽带。
李秀梅老师主持并就班主任工作室成立情况、本学期工作重点进行交流。
本学期工作室重点工作为：“共读一本书、共授一节课、共话一主题、共建一平台”。
共读 《班主任工作中的心理效应》，撰写读书心得与体会， 期末编辑成读书心得集和育人案例两部作品集。
本学期研修的主题是德育主题班会。各成员依据主题制定德育主题班会的教案、课件、影视资料，成为“班主任德育工具包”的一部分，并为“两大赛事”，即各级“中等职业学校班主任能力大赛”“班主任思政工作能力比赛”做准备。
本学期读书笔记、育人案例集、德育主题班会研修的成果，都可作为资料充实学校公众号平台；重要活动，由相关负责教师制作美篇并在公众号分享。
崔敏主任就《学生综合素质评价办法》进行解读
各位班主任根据初拟定《学生综合素质评价办法》进行讨论交流，建言献策，使其完善。
建睿智之言，献务实之策。这是一次集思广益，凝心聚力，共谋发展的大会。相信在我们共同努力下，工作室的发展会更上一台阶，在工作室的带动下，我校班主任团队建设也会有新的突破。