“学然后知不足，教然后知困”。为了进一步提高新进教师的专业素养和教学能力，展示教师风采，营造教师间积极进取、相互学习、交流合作的浓厚教研氛围，富宁县木央中学于2023年10月25日开展了新进教师见面课活动。
本次活动有八位新进教师参加，为了使见面课活动收到实效，每一位老师都认真对待，反复试讲，互相帮助，互相纠错。课程中主题鲜明，风格独特，形式开放，广征博引，以适宜，适用为原则，讲练结合，层次分明，着力引起学生学习兴趣，锻炼学生思考能力，培养学生创造性思维，营造出乐学、好学、善学的课堂氛围。
农金涛老师执教的《再塑生命的人》。整个新课内容以“我”在莎莉文老师爱的教育下，使“我”从黑暗无声的世界中得以再塑生命，重获新生！并以“海伦·凯勒”的自强不息，热爱生活的励志经历为契机，引导学生在遇到困难和挫折时，勇敢面对逆境重塑自我，成就自我,励志学生逆境前行！
金楚颖老师的课题为What's the weather like in summer？内容为询问天气如何。在操练对话的过程中，与学生积极互动。小组活动的设计非常新颖，利用角色扮演的活动，充分体现了学生的主体地位。金老师以富宁本地为例，操练询问和回答天气如何，把生活融入课堂，体现了学以致用的原则。
英语组罗维老师的课题是My name's Gina.课程内容为相互问候，询问他人的名字，介绍自己的名字。罗维老师的内容设计环环相扣，从两人初次见面到认识，再成为朋友，符合学生的日常交际。活动设计生动有趣，学生的积极性非常高。
高继泽老师在《合并同类项》这节课,整体给我们的感觉是耳目一新的，课堂上的表现可以充分体现出该老师无限的青春活力以及他在课堂上娴熟的教学基本功。高老师设计的这节课是完全按照他指导学生的学习方法(探究、归纳、练习相结合)展开的，学生在老师的引导下，层层深入地去学习同类项定义、合并同类项，达到了本节课的学习要求。
康老师本堂课执教七年级生物《植物种子的萌发》，从生活情景入手让学生感知种子的播种和萌发，引入种子的结构探究，以实物为探究材料来认识两类种子，通过小组讨论比较两类种子的相同点和不同点，培养了观察探究能力和分析概括能力，通过情感态度价值观教育，让学生理解珍惜粮食和爱护农作物的重要性。课堂中学生学习兴趣大，学习氛围好，能够很好的掌握本节课的知识点。
陈敏老师《多细胞生物体的组成》，通过橘子和人体为例与学生一起探索多细胞生物体的组成，学习多细胞生物体的结构层次，课堂教学过程中通过学生自主学习＋小组合作讨论，充分展示了学生学习的主体能动性，从而激发学生的学习兴趣。
党老师本堂课执教的是九年级历史《第一次世界大战》，教师思路清晰、表述清楚明了，课堂活跃，学生参与度高，材料分析透彻，通俗易懂，小组讨论引入巴以冲突，加入时政热点，让学生在生动具体的情境中理解和认识历史知识。
苏寒梓老师执教七年级信息技术《电子杂志的规划》。教师在讲解的过程中适当的加入贴近生活的素材，让学生通过小组协作、交流等方式能很好的完成本课的学习任务，达到本课的学习目标。
广大教师踊跃听课，相互学习，相互评价。评课以集中评课的方式进行，评课前，授课教师先就自己组织的活动做自评反思，其他教师再根据自己听课的感受，从多个维度对每堂课进行评价分析，说出优点和存在的不足及改进意见，使教学公开课活动真正起到评教评学，相互交流，共同提高的目的。
每一堂课，是一次成长，更是一次收获。此次见面课活动，不仅锻炼了新进教师的整体教学能力，也为新进教师提供了展示、提升和成长的平台。教师们相互学习，深入交流，有效促进课堂教学的共同进步，为学校师资队伍建设和学校教育教学的发展提供了一个更好的契机。
编辑：冉友彩
图片：各教研组
审稿：李毓
