聚集课堂求实效    听评研课促成长
一一北票市花园小学评课研课活动

　　教学是学校教育的生命线，课堂是教学的主阵地，为了加强教师之间的交流和学习，促进教师专业化成长，取长补短，共同提升，北票市花园小学五年组于10月16-20日组织开展了“聚焦课堂求实效   听评研课促成长”的校级公开教学活动。

　　由郝丽老师执教Module5Unit There are only nineteen crayons.内容。她用学过的歌曲导入，不仅使学生复习了旧知识，又快速地让学生融入快乐的英语课堂。她采取多种教学手段如个人，同桌，四人小组，纵队小组，全班共同操练的方式，让所有的学生参与到教学中来。满足了学生的好奇心，求知欲，帮助学生发现问题，解决问题，体现了教师主导，学生自主学习的教学理念。学生回答问题踊跃，学习积极热情，参与度高，教学任务完成良好。

　　 王雪老师执教的第四单元习作《二十年后家乡的变化》一课，情景剧导入 《粮票的故事》小视频感受改革开放以来中国的巨变，然后从写作步骤、审题、立意三个方面入手，最后列提纲评价总结。本节课以“变化”激活学生的想象能力，让学生充满激情的投入到写作中。整节课思路清晰，环节紧凑，坚持以学生为主体，教师为主导，让学生在和谐宽松的氛围中获取知识。

秦桂颖老师执教《平行四边形的面积》一课，秦老师通过让学生动手实践、自主探索、合作交流等学习方式，真正理解和掌握基本的数学知识、技能、思想、和方法。这是一堂充满生命力的课程，也是促进学生全面发展的课堂。整节课教学思路清晰，目标明确，重难点突出，学生积极参与到课堂上，学习热情高，教学效果非常好！

　　王晓坤老师执教《松鼠》一课。通过学生充分的读课文，打开学生思想的闸门，一边读书，一边汇报。抓住问题的主线，使学生整体把握文章。王老师重视小组学习，采取自主、合作、探究的方式进行学习，集思广益，最大程度地发挥学生的小组力量，使问题迎刃而解。教学思路清晰，精心设计教学环节，课堂效果很好。

　　刘岩老师执教12课古诗三首其一《示儿》，她根据本单元的语文要素“结合资料，体会课文表达的思想感情”和“知诗人–解诗题–读诗文–明诗意–悟诗情”的方法和学生一起学习古诗。教师重视对学生的诵读，尊重学生的个性化理解，对教材进行了适度的拓展，层次清楚，环环相扣，循序渐进。

　　管亚楠老师执教劳动《水果拼盘巧制作》一课。通过“水果拼盘”的教学，让学生进一步了解材料（水果）的结构特点，能选择合适的工具进行切、割等工艺的操作，并能根据所带材料设计、制作水果拼盘。 水果拼盘在制作时主要是让学生用刀等工具根据水果的结构进行合理的切、削、割技能的训练。这样可使劳动技术的学习主题突出，为以后烹饪学习打基础。整节课教学环节紧凑，课堂气氛非常好，所有学生都能积极参与其中。

　　孙英华老师执教《小岛》一课，孙老师经验丰富，通过引导学生抓住重点词句，让学生留意课文中的细节，把握课文内容，体会文本情感。孙老师重视帮助学生养成良好的阅读习惯，即读书作记号。整节课教学环节丝丝入扣，使本篇课文重难点上的突破水到渠成。老师善于激发学生的学习欲望，课堂气氛活跃。

　　李达辉老师执教《不同材料的传热本领》一课，李老师经验丰富，课堂知识点详尽，内容丰富，条理清晰，示范动作语言标准，教师教得扎实，学生学得到位。老师的语言自然亲切，很有感染力，能将枯燥的讲解变为生动的传授，引导学生有效研究，效果显著。

　　于彦彦老师执教《拼贴添画》，于老师从备课，教学准备来看，都进行了精心的安排和设计，从课堂教学来看，通过灵活多样、风趣幽默的教学活动和组织形式，来指导学生积极参与活动。教学中突出学生的主体地位，注重培养学生的各种能力，课堂开放而富有活力，这是一堂让学生很感兴趣的美术课，是一堂很有创意的美术课，让人感到耳目一新。

　　各位老师对每节课的亮点与教学中存在的问题作了细致，深入的点评并对今后的教学中针对类似问题该如何处理表明了自己的观点。

　　刘主任特别指出：本次听课、评课研课活动是教师们在相互讨论交流的过程思维的碰撞，学他人之长，补已之短，共同探讨如何挖掘教材，用好课件，让教师，课件，学生完美融合，紧扣单元目标，让课堂中的学生的生成更加精彩，从而促进知识与能力，过程与方法，情感态度与价值观等几个维度目标的实现。

　　   “学然后知不足，教然后知困”，只有勤学的教师才会知道“山外有山，天外有天”， 才能通过不断听课，评课研课，在课堂上左右逢源、神采飞扬，才会不断更新自己教育观念，丰富自己的教育经验和教育智慧，促进教育创新，让自己的“渠”永远都“清如许”。才能在教育教学的情景与过程中使学生形成正确的世界观、人生观、价值观，从而铸就明天的绚烂与辉煌。