幼小衔接
我们在行动
凡是儿童自己能做的，
应当让他自己做。
习惯养得好，终身受其福，
习惯养得不好，终身受其罪。
——陈鹤琴
《幼儿园入学准备教育指导要点》生活准备中指出：较强的生活自理能力有助于幼儿做好入学后学习和生活的自我管理和服务，增强独立性和自信心。
为了扎实推进科学幼小衔接工作的开展，为幼儿入学适应做好准备，我们大二班教师结合该阶段幼儿的发展目标，开展了“自理小能手 快乐显身手”的幼小衔接之自理能力比拼活动，为其适应小学生活奠定基础，为培养幼儿的良好行为习惯、积极做好幼小衔接的生活准备打好基础。
本次活动结合了《3—6岁儿童发展指南》以及幼儿年龄特点和现有发展水平，开展了四个极具特色的活动，分别是系鞋带—叠被子—整理书包—叠衣服。
童心巧手 “系”出快乐
系鞋带是大班幼儿必备的生活技能之一。为了让幼儿提升自我生活自理能力，更好地适应小学生活，做好幼小衔接工作，我们大班开展了幼儿生活准备系鞋带活动。
系鞋带在大人看来是一件简单的事情，但对于幼儿来说是一个循序渐进、巧妙过渡的技能，是一项孩子较难掌握的技能。为了掌握系鞋带的正确方法，老师们用心引导家园携手提高幼儿的动手能力。
儿歌《我会系鞋带》
小小鞋带手中拿，
一左一右先交叉，
一根弯腰钻山洞，
两只小手拉一拉，
鞋带变成小耳朵。
一左一右再交叉，
一只耳朵钻山洞，
变出一只小蝴蝶。
小选手们神情自若、沉着应战，许多小朋友都熟练地掌握了系鞋带的技巧，细长的带子在小朋友们灵活的手指间来回飞舞，很快变成了一个个漂亮的“蝴蝶结”。我们一起来看一看吧～
有“被”而来 叠出精彩
小被子，分正反；长边找长边。点点头，弯弯腰；对折好，放旁边。”儿歌声中，孩子们认真聆听，忙而不乱的行动起来，先是抖动被子，熟练地铺平摊开，小手不停地在被子上迅速移动，展开、铺平、折叠、一折两折三折，动作流畅，一气呵成。
小小书包 大大梦想
大班是承前启后的重要一年，书包是小学生每天必备的用品，而学会整理书包对他们来说就尤为重要，为了让大班的孩子进入小学后，更好的适应小学生活的需要，同时了解整理书包的重要性并学会整理书包，我们大二班开展了整理书包比赛，让我们追随孩子的步伐，一起走进他们和小书包的故事...
认识小书包
书包是小学生的必备物品，整理书包是孩子们需要掌握的一项技能。整理好自己的书包，才能养成做事有条理，学习有目标的好习惯！让我们一起来认识一下书包的结构吧！
书包是什么样的？书包由哪些部分组成？通过观察图片、触摸书包、教师讲解等方法，帮助幼儿观察书包的外形及组成，更深入、更细致地了解书包。
书包有手提绳、背带、前袋、侧袋、主袋等。了解完书包的结构后，小书包里都要放些什么？有哪些东西可以放进小书包，又有哪些东西不可以呢？让我们一起来看一看小朋友们是怎么说的呢？
学会整理书包
瞧！书包里的东西真多呀，那怎样整理，才能让书包整齐有序，取放方便？
整理书包
～瞧，准备好了书包和物品，大班的小朋友已经蓄势待发啦！
我们大班的小朋友们开始认真、仔细的整理书包啦！有书本、文具盒、水壶……，加油加油，一件都不能落下哦！
整理书包活动不仅提高了幼儿的动手能力，也为入小学后能有条不紊地适应小学生活打下良好的基础。相信大班的每一个小朋友都能开开心心地背起小书包，顺利度过幼小衔接这个关键期，跨入小学的大门。
巧手叠衣 生活达人
两扇大门关一关，
两只小手抱一抱，
点点头，弯弯腰，
捏住两边放放好，
我的衣服叠好了。
自理能力大PK
小选手们各个蓄势待发，比赛开始，他们迅速行动起来，穿鞋子，叠衣服，叠被子，整理书包，个个快速完成。比赛现场，在小伙伴们一阵高过一阵的加油呐喊声中，每个宝贝都情绪高昂，活力满满💪
颁奖时刻
紧张又开心的比赛后，激动人心的颁奖仪式随之而来！一张张精美的奖状、一个个用心的奖品，承载着孩子们的自信和风采，成功的喜悦洋溢在孩子们稚嫩的脸庞。
小比拼，大进步！通过此次活动，孩子们体验到了自我服务的快乐，同时激发了孩子们自己的事情自己做的欲望，为孩子们养成良好的生活习惯打下坚实的基础。相信孩子们一定能成为独当一面的自理小能手。
良好的习惯是一个人一生宝贵的财富，生活习惯的培养和自理能力的锻炼，是幼小衔接的重要部分。通过本次幼小衔接自理能力活动的开展，增强了孩子们的自我服务意识，培养了孩子们良好的生活自理能力，为幼小衔接打下坚实基础。相信不久的将来，孩子们会迈着自信、从容的步伐走进小学，开始新的生活✊
比拼不是终点
所有的习惯
都是在反复中养成
我们将引导每个孩子都成为
自理、自立、自信的小主人
图文：大二班