探索科技，启迪未来——范冲小学开展“科技大篷车进校园”活动

准备仪式

活动在上午九点正式开始，我们将科技大篷车停放在学校操场上，里面展示了各类最新科技产品。

学校老师与科技人员在布置现场。

    此外，这次活动我们还准备了宣传“反邪教”的面板，主要是介绍了邪教的类型、危害以及如何辨别。突出加强青少年的思想教育，引导他们正确识别、自觉远离邪教，树立正确的观念。

现场布置完成后，负责此次活动的老师们率先以身作则，学习各种装置的使用方法，以便传授给学生们科学知识，真正做到了为人师表。

活动开展

我们将科技大篷车停放在学校操场上，里面展示了各类最新科技产品，如机器人、伯努利星环、汽车差速器、人体导电等。同学们可以自由参观和体验这些科技产品，与工作人员互动交流，了解科技发展的最新动态。

活动现场，各种科普体验器材深深吸引着学生们。一个个科普小实验相继展开，令同学们大开眼界。大家三五成群地围着科普展具，争先恐后地观看、了解展品的原理并动手操作。科普员用通俗易懂、生动有趣的语言为大家解释科学知识，同学们在亲身体验、亲切互动中体验了科学带来的神奇与魅力，现场充满欢声笑语，探讨声、惊叹声此起彼伏。

还有的同学决定先了解“反邪教”知识再去体验科技。同学们都在认真学习，并通过交流表达自己的观点，向同学们分享自己所了解到的“反邪教”知识。

第一个是测量心跳的装置。若要体验装置，需要测量者将两个手掌分别放在机器的两侧，等待数秒后装置会显示测量者的心跳。此装置向学生们介绍了心脏的功能、重要性以及如何保护自己的心脏。

在范老师的指导下同学们很快学会了如何使用心跳装置。

同学们在为测量的同学一起倒数，共同感受科技的力量。

第二个装置是跳舞回形针。需要同学们按下“自动播放”按钮，观察回形针发生的变化。当同学们按下按钮时，回形针舞台下方的线圈就会通电。线圈两端的磁场强弱发生变化。当磁场变强时，回形针会“站立”起来；反之，则会落下。此装置的目的在于让同学们明白回形针为何会“跳舞”，并明白“舞蹈的动作”为何变化。视频展示了同学们在欢乐的氛围中同时学习现代科技。

第三个装置是人体导电。需要同学们将双手触摸装置的两个电极，观察飞机螺旋桨的状态变化。此装置向同学们介绍了电路、人体里的电解质相互作用的结果。

同学们不仅自己做实验，在老师的指导下，同学们不约而同地拉起其他同学的双手一起体验和感受科技的神奇。

第四个装置是凸面镜装置。此装置在灯光亮起后可以看到有物体的存在，但触摸不到实物。该装置利用凸面镜的原理向学生们解释了凸面镜具有汇聚光线的作用，会形成一个实像，虽然可以用肉眼观察到，但却不是真实存在的。

下图为学生积极了解凸面镜原理知识。

第五个装置是抓小球，类似于流行的抓娃娃机。与抓娃娃机不同的是该装置需要同学协调动作，将小球放进篮框中。

同学们在体验的过程中自主排队，展示了学生们的文明风貌。

第六个装置是飞舞小球。该装置需要同学们转动手轮，观察小球状态并考虑小球为何会飞起来。其原理是伯努利定理：流动速度增加，流体的静压将减小；反之，则增加。原盘旋转，两端气流流速快，气压小，从而产生吸力吸引底部小球上升。

在了解原理和经过老师的讲解下，同学们跃跃欲试，验证伯努利原理。

第七个装置是汽车差速器。该装置向学生们介绍了汽车差速器的原理，汽车在曲线行驶的时候就不能以相同的速度旋转，为了能让汽车曲线行驶旋转速度基本一致性，这时需要加入中间差速器用以调整前后轮的转速差。对汽车不感兴趣的同学很快被感兴趣的同学吸引了注意力，一起观察和思考差速器的原理和应用。

最后一个装置是伯努利星环。此装置跟飞舞小球的原理是一样的。只是通过不同的表现形式，来进一步让学生们理解伯努利原理。

在活动期间，老河口市科技人员为同学们展示了现代科技机器人。机器人可以根据背景音乐的旋律而变化出各种各样的舞蹈动作，例如倒立、旋转等高难度动作。