花开有期，岁月不停，
我们播种着希望，收获着喜悦与幸福。
成长的路上，每一秒回忆都值得被珍惜，
带着些许期盼和兴奋，
生命的成长是不断感受与体验的过程，
升班是成长的见证。
眨眼间，孩子们升入中班，
开始成长新篇章。
课程起源
在开学第一课《我们升班啦》活动中，小朋友在分享自己和小班有什么变化时，唐毓泽听到特别激动地站起来说:“老师，我妈妈跟我说我最近已经长高了到她腰上面了。”这时，苏思语也站起来说: “我也长高了呢！”然后便是很多孩子站起来，个个都说:“老师你看我，我有没有长高?”
孩子们议论纷纷，我提出问题：“ 怎样才能知道你们长高了呢?”
涵艺：老师，可以用尺测量身高。
睿辰：以前保健老师给我们量身高的时候用的是一台机器，还可以测体重，我们可以去保健室量。
张老师：大家说的是我们日常中所见的方法，那我们能不能利用教室里现有的东西进行身高测量呢？
非标准测量—测量工具大搜索
教室像座大宝库，孩子们一起寻找身边的“尺”，各种材料摇身变成“尺”。
椅子测量
教室里小朋友的椅子有三十张，椅子能不能测量身高呢？
涵璐说：我们可以把小椅子一张一张叠起来试一试。
发现一：椅子不够高。
发现二：沈钰程想到把小椅子对扣放，发现这样小椅子根本立不起来。
发现三：媛媛又来试了试，她和睿睿把两张小椅子对扣着，并想了个办法在中间放了块板，这样第三张小椅子就可以立住了，可是这样实在是危险。
经过尝试，发现椅子叠起来有点危险，最多只能三张叠起来，还需要小朋友扶着，那长得高的小朋友就测量不出来了。
发现四：等小朋友想到了把椅子放倒下来，小朋友躺着测量。陆彦蓉作为模特，施涵璐说：你要把腿伸直，并拢。
小旋开始摆放椅子，瑜钒说：椅子要和脚底对齐。小朋友们发现椅子和人一样躺下来、椅子不躺下来都可以测量。
积木测量
既然椅子这个方法不可取，那我们再觅新径。在墙边的一筐积木进入了我们的视野，又小又多不是正好！大家伙提议可以用积木测量，可积木也有好几种测量方法，我们怎么放呢？
樊樊：我觉得积木可以竖着放，这样比较高方便测量。
杨浩：我觉得我们可以把积木横着堆起来，这样比较稳固，不会倒。
苏苏：积木最好放在后背，因为放在前面会顶到下巴，也会很容易倒下来。
第一次尝试：
几个小朋友他们请来睿睿和浩浩小朋友做模特，开始了第一次尝试。堆着堆着，出现了第一个问题：积木快倒了，但是高度还不够，小朋友们用手扶住，还是不够支撑作用。
第二次尝试：
于是亦欣和涵艺等几个小朋友开始了第二次尝试，她们把积木竖着放，在测量的过程中，也出现了积木要倒下来的问题，但这次孩子们相互合作，有的在下面扶住积木，有的往上搭，最终成功测量了亦欣小朋友的身高是9块积木的长。
老师的话：
《指南》中指出“引导幼儿用数学方法解决生活中的问题，体验解决问题的乐趣”。在这个过程中他们尝试探索测量的方法，也找到了0点和起点对齐的方法，同时运用生活中的已有经验帮助好朋友更快更准确地进行身高测量。在测量和记录中，孩子们慢慢对标准测量有了一定的理解，《指南》中指出“5-6岁幼儿能用简单的记录表等表示简单的数目关系”。在这个过程中，孩子们互相测量，记录、比较数据，明白自己的身高可以和很多东西进行对比测量，测量的结果也是不一样的。
标准测量——揭秘身高
为了知道我们准确的身高，孩子们找到了保健老师测量，并根据测量结果分类，这样一眼就可以看出每个身高段的小朋友。
经过统计，孩子们发现，105cm以下的小朋友有1个，105～110cm的小朋友有14个，110～115cm的小朋友有11个，115cm以上的小朋友有4个。
“哇，施涵璐好高啊。”
“茅涵芊比张羽轩高，有117.5厘米呢！”
“施昊岳矮一点，因为他年龄比较小。”
于是，孩子们展开了讨论，长得高好，还是长得矮好？
芋菲：长得高好，长得高可以给爸爸妈妈帮忙。
恒睿：长得高可以看得更远。
心瑶：我觉得长得矮好，去游乐园不需要买票。
诗旋：我觉得长高好，长高说明我是一个小大人了。
老师的话：
在统计过程中，孩子们通过对比，点数等方法得出结论，利用数字，图画，图标等符号进行记录。这是孩子用数学解决实际生活问题的过程，他们不仅能获得丰富的感性经验，充分发挥形象思维，而且初步尝试归类、排序、判断、推理，逐步发展逻辑思维能力，为其他领域的深入学习奠定基础。
寻找长高的秘密
1.制定计划
大多数的小朋友都觉得长得高好，那怎样才能长高呢？长得高的小朋友都是为什么会长的这么高的？
“我们可以去采访璐璐，璐璐长得高，肯定知道怎么长高。”
“可以用电脑查，手机也可以。”
通过讨论，孩子们决定可以采用采访和查阅资料两种方法进行调查，并且讨论出调查单与采访单的内容，选择自己喜欢的方式制定调查计划。
孩子们的调查计划已经制定好了，那我们就开始调查吧！
采访也一定不能少！璐璐说：“多运动，多吃蔬菜就能长高。”
老师的话：
孩子们通过讨论、协商，从而制定出调查计划，并能够分组讨论出调查表里面的具体内容，如采访对象、采访问题、查阅方式等等。在这个过程中，孩子们运用语言进行交流的同时，也发展着人际交往能力、理解他人，组织自己思想的能力。并且制定调查计划，让孩子明白了计划的重要性！
2.答案揭晓：
唐毓泽：有的小朋友挑食，就长不高，有的小朋友不挑食，就长很高。
刘悦颜：爸爸妈妈说要多运动，才会长高。
沈钰程：我问了王老师，老师说因为她爸爸妈妈很高，所以自己也很高。
季亦欣：睡觉可以让我们变得越来越高，睡眠不足就长不高。
3.制订长高计划
小朋友们每日按照自己的身体长高计划，准时到校参加活动，大口享受美食，在阳光下尽情挥洒汗水......
新学期新变化
关于长高的秘密
远远不止
让我们一起去发现、学习、探究
脚步不停 成长不停