金秋十月，硕果累累。为深化课题实施过程的推进，梳理前期研究的成果，及时发现课题研究中存在的问题，进一步明确后续研究方向。10月26日早上，由我校赖艳辉主持的《基于大单元视角，构建以素养为导向的教学评价的策略探究》和周春梅主持的《基于新课程理念下创意表达能力提升策略研究 》语文课题以及叶美娇主持的《聚焦新课标，实施“合作探究”导学案的策略研究 》和卢妙喜主持的《构建数学“说理”课堂，落实学生深度学习的实践研究 》数学课题等，四个县级课题进行了课题研究中期成果展示会。
本次活动迎来平和县进修学校中学教研室主任等一行专家对本次课题中期汇报进行检查与指导。参加活动还有金华小学许渊德校长、张文娜副校长，林惠滨主任及课题组全体成员。
汇报交流 稳步推进
各位专家仔细查阅了课题阶段性研究成果，了解课题研究进展情况，认真听取各个课题组负责人的汇报。自课题开题以来，课题组成员集思广益，积极探索课题研究思路，努力将理论学习与实践相结合，扎实推进课题研究工作，确保研究成果的转化和应用。
检查过程中，专家组分别针对课题中存在的细节问题进行了“点对点”细致的指导，对课题组的成员提出了非常有效的建议，课题组也认真听取意见，并做详细的笔记。
专家指导 深思促研
随后的反馈会上，评估专家们对四个课题进行细致的点评。叶惠东主任总结发言指出：四个课题能够扎实开展、务实研究、有效推进、初见成效，对课题的阶段成果也给与了高度评价。同时也指出了研究工作中存在的问题与不足。专家们精准的视角、宏观的站位及高效的指导，让课题组的教师们都深感获益匪浅，明确了下一阶段研究的着力点和需要进一步深入研究的问题，为持续深入开展课题研究理清了思路，为课题保质保量按时完成奠定了基础。
领导助力 保质保量
唯有学思并进，方能行稳致远。张文娜就下阶段课题研究工作任务作出部署。一、重视过程性材料。严谨规范课题工作要求，认真细化课题工作任务。二、及时阶段性报告。教师明确分工任务，按时完成阶段性报告，注意提交材料时间节点。三、提升教师职业素养。教师应不断学习提升，精进笃行，按课题要求提交个人材料。
最后，许渊德校长做了总结发言，他首先感谢领导和专家对学校课题的全方位指导，同时希望课题组成员认真汲取专家意见，将意见转化成动力，及时调控研究过程，形成高质量研究成果。
此次课题论证活动，既是一次课题中期汇报会，也是一次交流、培训会。不仅让金华小学的老师深深感受到课题研究对自身专业成长及小学生发展的促进意义，也对接下来的研究充满信心。
编辑 ：卢妙喜 卢丽军
一审一校：林惠滨
二审二校：张文娜 朱超源
三审三校：许渊德