教材解读
本课研究的是地球家园经历不同季节时所产生的典型现象，以及季节变化对动植物和人类生活的影响。
教学反思
1. 我们知道的四季
学生以图文的形式，在活动手册上表达自己对四季的认知。此活动既可以了解学生的前概念，也为下一个活动做了铺垫。
2. 四季转盘游戏
我在转盘上标记了箭头和号码。游戏规则是：旋转黄色圆片，箭头指向数字几，就由几号同学说箭头所指的季节的特征，说的时候可以参考活动手册的记录。
此游戏十分吸引学生，学生也在游戏中相互交流自己对四季的认识。
3. 拼贴四季变化图
在本活动中，学生学习了更多的词汇，也进一步认识了四季的特征。
巡视时，发现一些组对“万紫千红”和“冰雪融化”有疑问。个别学生认为“万紫千红”是形容秋天的，他们认为秋天也有很多花。因此，需要教师释疑，一年四季，整体来看，春天是花卉开花最繁盛的季节。个别组将“冰雪融化”放在了冬季或夏季，放冬季是只注意了“冰雪”，放夏季是想着天气炎热，没有整体考虑。整体来说，春季变暖，是冰雪融化的季节。
除了提供的词语，学生还知道哪些描述四季的词语呢？结果出乎我的意料，他们知道很多。有一个班，我说要拍照板书，学生让我发给语文老师，希望语文老师夸夸他们知道的词语多，太可爱了。
4. 描述四季的影响
四季对地球生命的影响，学生能说到动物的冬眠、植物的开花结果、人类的衣着变化等。通过观看图卡，学生了解了四季的更多影响，认识到季节了会对地球生命产生影响。
器材使用
本课中使用的爱牛器材如下：
四季转盘非常有趣，极大地激发了学生的兴趣。词语板贴也很方便，但字有点小，建议可以使用更大的字号。