为进一步推进新课标理念落地、提高课堂教学质量、提升教师素质，10月26日稷山县教研室一行4人莅临我校进行课堂教学入校指导。对语文、数学、英语、道德四门学科进行指导，并与授课教师进行深入的交流。
我校由王倩、卢涛、段红娟、贺梦瑶四位老师代表各学科进行了课堂展示。各位老师精选和优化了教学内容，以学生为主体，立足学生核心素养发展，课堂上注重培养学生的自主探究能力，学生听讲认真、勤于思考、善于合作，师生很好地完成了教学目标。
深入课堂， 精准把脉教研担当
语文老师贺梦瑶通过本节课的教学能引导学生通过分析模仿例句，将句子说具体，说完整。引导学生感受葡萄沟的风土人情，体会大西北的独特美景，激发学生对祖国大好河山的无限热爱。
语文教研员杨学玲老师细致耐心的给予指导：教师要深读教材，重点关注字、词、句的运用，课堂上要引导学生多读多说。课堂上应关注学生的学习状况,积极鼓励引导学生参与课堂。其次在品析句子时，可采用朗读,对比,联系上下文,找近义词、联系生活经验等方法。并且为了让学生更好的理解、感知文本,可以采用多种朗读方式：出声读,默读,分角色朗读等。同时课堂问题的设置要少而精,可以适当的创设情境,帮助学生更好的理解问题。
数学老师卢涛，通过本节课的教学，引领学生复习四年级上册数学第一单元的知识内容，每个知识点都附有例题加强巩固，最后以总题型形式分别再测试。
数学教研员薛云霞老师认真细致给出了建议：在讲授时可以用先出示知识再练习的方法，也可以利用先出题后总结知识的方法讲解，讲解方式可以灵活多变。在课堂中应给学生留出它余时间纠错，可以试着两人交换批改、前后桌批改等方法，及时发现问题，及时改错。
英语段红娟老师以三年级学过How are you? who's she? she's my friend.She's thin.等语句引到自己的照片Who is she? Yes, this is me.导入课题，接着以歌曲进入，联系 Miss Duan自己的照片复习上节课所学五官词江，同时输入句型的学习，然后学习文本kitty和peter的自我欣赏，最后引导学生自己输出。值得关注的是“欣赏自己”这一思想贯穿整个课堂。
英语教研员解武娟老师针对本节课给出建议：可以采取小组合作提高课堂效率，范围缩小，组长、中等学生就能够有展示机会，进而带动后进生，留出时间完成后面的迁移创新环节。
道法王倩老师以猜谜语的方式导入新课，激发学生学习中国汉字文化的兴趣，让学生了解中华民族语言文字的多样性，汉字的悠久历史和发展特点，激发学生对祖国文字的热爱之情。
道法教研员焦庆珍老师提出了切实的建议：道法教学不能仅仅围绕课本儿，还需要在课堂上更多的凸显道法的五个核心。在本次教学中更应突出法治意识、责任意识。课堂上可以通过游戏化，活动化或者课前让学生搜集资料等方式让学生内化于心，外化于行，从思想上有一个更高的提升。
各教研员与主讲教师和听课老师进行了细致的评课与交流。各教研员详细分析了几位老师的课堂，根据我校学生现状，从新课标以及核心素养出发给出了各科建议，从教学的思路、教材的理解和把握、课堂的驾驭，到学生学习方法的指导、学习能力的培养等都作了评点，并对教师们在教学过程中所遇到的困惑和问题，给予了方向性的指导。
此次教研指导活动，对优化课堂教学打造高效优质课堂，起到了推波助澜的作用。对此，我们将仔细整理此次活动的反馈信息，认真总结反思，砥砺前行。在各教研员的精准指导下,加强教师专业素养,凝心聚力，开拓进取，一步一个脚印做好教学工作，继续提升我校的教育教学质量!