2023年10月25日下午，在去往英德市下太镇下太学校的路上，一眼望去，一片喜气洋洋的丰收美景，让我们感受到了收获的喜悦。与此同时我们也怀揣着课题组三年来的写作教学经验去传播去推广，是我们的教研成果绽放光芒的时刻。本次推广活动分为三个环节进行。第一环节由课题组李记捷老师进行课例展示；第二环节由课题主持人李记捷老师分享经验《农村学校作文有效教学策略与实践研究》；第三环节由李记捷老师进行说课、集体评课议课活动。
第一环节：课例展示
李记捷老师《怎样让作文开头成为“凤头”——作文写作指导》精彩纷呈。
李老师设置悬念，激发学生的兴趣，顺利导入课题。然后通过三个活动培养学生的作文开头能力。活动一：知识梳理，范文赏析。李老师结合引自课内外的例子介绍了5种开头技巧：1.开门见山，开篇点题；2.巧用修辞，展示风采；3.广泛引用，突出主题；4.描写入题，烘托背景；5.悬念入题，吸引读者。活动二：巩固提高，写作感悟。通过举出例子，让学生判断运用了哪种作文开头的常见的写作技巧，使学生再次熟悉和明确常见的写作技巧。活动三：牛刀小试，妙笔“升”花。李老师让学生试着用刚学到的作文开头，给《我的童年》拟一个开头。学生在老师的鼓励下，大胆尝试，积极写作，大方展示。最后，李老师抓住学生的兴奋点，继续鼓励学生课后完成作业：给《幸福》写一个精彩的开头。整节课自然流畅，紧凑高效，对作文教学起到很好的示范引导作用。
第二环节：主持人介绍课题
由课题主持人李记捷老师分享经验《农村学校作文有效教学策略与实践研究》。李记捷老师介绍了课题从立项至研究至取得的成果的过程。他说课题的实践研究让他更自信，使他从杂乱无章的作文教学中走了出来，结合农村孩子的学情，结合作文的特点，努力去营造一种研究性作文教学的氛围，使作文教学有效和高效。
第三环节：说课、评课
李记捷老师就本节进行说课，主要从教材、学情、教学重难点、教学过程以及教学反思等方面进行解说。
连江中学和下太中学语文组老师纷纷对李老师的这节课给予高度评价。陈艺武老师点评：这节课课堂气氛好，紧扣考点，适用三个年级。邝学充老师点评：这节课问题设置有梯度，知识迁移较好，较好培养学生的作文能力。邝继天老师点评：这节课导入方式新颖，切入点贴合学情，范例选择很好。
本次课题推广活动，非常感谢兄弟学校为我们提供了一个教学交流的平台，课题组成员在今后的写作教学上，会进一步更新教学理念，不断优化教学过程，为课题结题做好充分的准备。
参与活动的全体成员合影留念
撰稿：邝彩霞
摄影：陈艺武 郑沾对
审核：吴建军