花儿绽放时，
孩子们去探寻种子生长的奇迹。
果实初见时，
孩子们去了解果蔬生长的变化。
因为兴趣是最好的教育，
孩子们便捕捉到植物的点滴变化。
幼儿园的南瓜早已成熟，
孩子们提议，来一场“摘瓜活动”
就这样，
开启属于他们的收获故事吧。
“南”得遇见
活动开始，孩子们自发组织比赛，看谁最先找到南瓜。树屋旁、凉亭上、竹林中……
孩子们没有错过一个角落，纷纷找到了很多个南瓜，没有找到的小朋友也没有气馁，还找到了别的蔬菜…
“瓜”趣横生
遇到问题时:
“南瓜太高了，我们够不到啊！”
“找个梯子站上去摘。”
“是个好办法，但梯子太远了。”
“不如用桌子？”
……
孩子们积极行动，想办法解决问题。
通过多次的尝试和调整，
终于摘下了高处那颗代表着
“智慧和勇气”的南瓜。
走“南”闯北
在这样快乐、自由的环境下，
孩子们不用引领，不用说教，
通过自己的观察和生活经验，
找到了合适的运输工具。
而另外一些孩子，
主动承担“护瓜使者”的责任，
保护着收获的喜悦和同伴的快乐，
一起把南瓜运向食堂和教室。
“南”藏身影
当探讨到，如何“留住”南瓜，
孩子们想了不同的办法。
而古人传承至今的好办法“晒秋”
让孩子们交口称赞。
于是，在教室里留下这样一幅
金灿灿的画卷。
“南”得美味
“自己摘的南瓜是什么味道呢？”
“等食堂的阿姨做出来就知道啦。”
“不如我们自己做呢？”
“太难了吧……”
于是，孩子便“挑战不可能”
孩子们说把南瓜饼放进嘴里的时候，
便知道了世上最好吃的东西是什么。
有“瓜”同享
孩子们说，有快乐的事要一起分享。于是，大一班把“快乐”分享给了园长妈妈、敬爱的老师和喜欢的小朋友们。
这份快乐里包含着丰收的快乐、独立烹饪的快乐和分享的快乐等等。
回首本次活动，正是来源于孩子们的生活。孩子们从惊喜的发现， 到产生浓厚的兴趣。
我们跟随着孩子的脚步，通过直接感知，亲身体验，实际操作来认识南瓜。尊重孩子的想法，记录他们的成长。希望在这个秋天里，孩子们的爱与好运同在。