教以共进，研以致远
为进一步提高课堂教学效率，促进教师专业化成长，经研究，丰县教师发展中心决定开展全县小学“卷入式”教学研究活动。为了更好地领会和贯彻落实新课标，并切实把新课标的教育理念和基本要求落实到课堂教学中，10月25日上午，我们五年级数学组的教师们一起参加了本次全县卷入式研讨活动。
组织签到
全县五年级数学教师，积极参与这次丰县教师发展中心组织的卷入式教研活动，本次签到包括扫码签到和纸质签到。
课前分享
第一项活动：集体备课经验分享。为提高教师的教学能力和水平，加强教师间的凝聚力，共同成长，教师发展中心的宋倩老师主持活动。参与活动的教师积极举手发言，对本节课集体备课中的经验，以及遇到的困难和问题进行总结和阐述。
同课异构风采，异彩纷呈匠心
课堂观摩
第二项活动：观摩教研课《复式统计表》。呈现教研课的两位老师：来自丰县实验小学一分校的王亚南和丰县实验小学本部校区的张效敬。两位老师采取同课异构的方式，带来了教学过程不同、但结果都非常精彩的课堂展示。
第一节课是由丰县实验小学一分校的王亚南老师和五（7）班的学生共同呈现。王老师的课堂思路清晰，语言流畅，活动内容环环相扣，重难点把握到位，充分体现了以学生为主体的课堂，其中王老师将课堂练习的内容改成了有关杭州亚运会的题目，通过统计各个国家的奖牌数量，紧跟实事，不仅增强学生学习的兴趣，还增强了数学和生活的联系，培养了学生的爱国情怀和民族自豪感，紧扣数学新课标理念，取得较好的学习效果。
第二节是丰县实验小学的张效敬老师和五(3)班的学生带来的精彩课堂，张老师使用优美音乐导入，不仅吸引了学生的学习兴趣，还能够流畅的导入音乐兴趣小组的内容，让孩子有一种愉悦感，整节课张老师采用闯关的模式，带领学生一步步学习、掌握新知。张老师把课堂留给学生，小组交流、操作、展示无不体现以学生为主体的思想，真正做到学生才是课堂的“主人”。
张老师的课件制作非常精美，体现了数学课堂的信息技术化，重难点更明确，交互能力更强。其中在课程最后出示的五（3）班的课程表和值日表，让复式统计表更贴近生活，让孩子们体会到数学与日常生活的紧密联系。
互动交流
第三项活动：互动交流。首先是两位执教老师分别交流了准备这次教研课的经历，并反思本节课的课堂教学。通过老师的分享，更体现了课堂的灵活性：尽管已经做了非常多的功课，但相同的设计环节面对不同的学生，得到的反应和效果是不同的，这就需要上课老师灵活多变，把握准活动方向。
接着观摩课程的老师进行评课，各学校的老师踊跃发言，有赞美也有建议，真正实现了卷入教研的目的。此时虽然老师们来自不同的学校，但这次活动把大家凝聚起来，通过共同探讨本节课，使每位参与活动的老师在反思中不断进步。
最后，教师发展中心的宋倩主任，进行了总结发言，对两位老师的课堂进行精准的评价，同时也表达了对教师们的美好期待。
上午的卷入式教研活动顺利结束。通过听课与集体教研讨论，老师们都收获满满，相信通过一次次的教研，一次次的提升，老师们会更优秀！
以此结为灯，惟愿此灯闪烁光芒，指引我们步履不停，照拂我们一路前行，一路生花。
“教”学路漫漫，“研”途皆风景
活动介绍
“卷入式”教研结束的当日下午，全县五年级小学数学教师再次集聚丰县实验小学，参与了丰县教师发展中心宋倩老师主持的“理清脉络 尊重需求 突出素养”专题讲座。
讲座内容
在讲座开始前，宋倩老师首先对上午王亚南和张效敬两位老师的课堂《复式统计表》进行了点评。
宋老师认为王亚南和张效敬老师的课堂设计都是以新课标为基础，做到了学生为主体，在教授《复试统计表》这堂课中都关注到了培养学生的数据意识和数据观念，两位老师的课堂都非常精彩。
以两位老师的点评为切入点，宋老师开始了讲座。首先是向大家展示了《复式统计表》的教学目标，在此基础上，带领全体参会老师一起回顾并研读了苏教版数学教科书中对于统计与概率板块的分布。
之后，宋老师向大家分析了2001版数学课程标准，2011版数学课程标准以及2022版数学课程标准当中对于统计与概率板块板，对教师和学生提出的不同要求。
讲座的最后，宋老师向大家展示了即将在2024年出版的新版数学教材中对于统计与概率相关内容的设计，并播放了一堂南通市某小学教师的公开课视频供参会老师们一起观看学习。
结尾
青春由磨砺而出彩，人生因奋斗而升华。本次的教研与讲座活动，警醒着我们全体教师，不忘师者责任，不忘成长自我，完善自我目标。前路光明而漫长，教学之路上，我们当持之以恒，不断反思，总结探索，不断进取！