《饮湖上初晴后雨》
本节古诗课堂设计紧扣课标，从复习古诗学习方法入手引入本课学习目标。在播放西湖十景视频的欣赏中思考如何抓住景物特征描写西湖。进而引入本课作者苏轼描写景物的古诗。欣赏美景，理解诗题；诵诗识人，了解背景；精读诗句，明意悟情；展开想象，因诗游城。师生在热烈的课堂氛围中赏西湖之晴景、雨景及西施西湖之美。初步积累古诗词，培养热爱祖国山的感情，读诗悟情明白境由心造之理，提高学生语文素养促进身心健康发展。既有紧扣文本的多种诵读方法，又有超出课本拓展的语文趣味设计，可谓虚实兼顾。文字、文本、文学、文化环环递进，有课堂衍生成的三维目标的达成，又有课堂大语文升华出的有益学生身心健康和谐的感受。尤其是最后学诗识人、因诗游城，更是开阔了学生视野。关心杭州亚运会时事大事的引领，关心国家发展学习一代大家苏轼的精神情怀和人格境界。