书山有路勤为径，教海无涯研作舟。2023年5月9日，漳平市基础教育规划一一基于新课标理念的初中语文大单元文言文教学研究活动在我校举行。
首先，课题负责人马惠平老师为大家解读本次课题名称、课题研究设计、课题研究价值、课题研究的思路过程与方法、课题的主要观点与创新之处、课题预期的研究成果及注意事项。
主持介绍课题组成员，课题研究及分工内容。
接着，课题组成员聚在一起共同研究课题的思路、过程与方法。研究思路先理论再实践，先研究与语文大单元、大单元文言文教学相关文献，通过理论来指导课题相关工作，然后了解当前教学现状与不足，采取针对性措施，再次积极开展大单元文言文教学实践，邀请广大师生参与其中，观察师生表现，收集反馈意见，形成基于新课标的初中语文大单元文言文教学案例，最后，梳理课题研究成果及撰写结题报告。
课题研究过程分为″准备一一调查一一实践一一结题″四个阶段。2023年2月~2023年3月为准备阶段，主要是形成课题理论框架，进行任务分配和制定研究计划。2023年4月~2023年7月为调查阶段，通过编制问卷、相关问题访谈、听取看法，分析探索解决存在问题及成因，撰写大单元文言文教学现状调查报告。2023年8月~2024年12月为实践阶段，这一阶段是课题研究重心，通过理论联系实践，积极开发基于新课标的初中语文大单元文言文教学资源和素材，拓宽教学内容，邀请领导和师生共同开展实践工作，形成现有活动案例。2025年1月为课题结题阶段，将研究成果等内容推广实践，达到有效高效运用。
最后，负责人马惠平老师对此次研讨进行了小结及点评，并明确了课题组成员预期研究成果名称、形式、完成时间。