为认真贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》和《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，充分发挥示范引领、带动辐射作用，促进城乡学前教育均衡协调发展，英德市教师发展中心开展幼儿园深度蹲点式教学视导工作。
为进一步优化城乡教育资源，促进全市学前教育均衡发展，英德市教师发展中心教研员徐素洁老师、英德市利民实验幼儿园莫斯琪老师、英德市百花实验幼儿园卢月妹老师于10月23日在横石水镇中心幼儿园开展以幼儿晨谈活动、集体教学活动、自主游戏观察与点评为主题的教研活动。
篇章一：晨谈活动
23日上午，老师们认真观摩横石水镇中心幼儿园的班级晨谈活动。
为了促进乡镇幼儿园教师与幼儿开展有质量的晨谈活动。下午，英德市百花实验幼儿园卢月妹老师围绕“晨谈活动的教育价值”、“晨谈墙的内容安排”、“晨谈的基本环节”、“如何有效开展晨谈”四方面进行深入浅出地讲解。她结合实际案例娓娓道来，层层递进，提升教师组织晨谈活动的专业能力，实现师幼间、幼幼间的良好互动。
篇章二：集体教学活动
老师们正在观摩由李老师带来的大班数学活动《10的分解与组合》。
观摩完幼儿自主游戏活动后，我们就大班数学活动《10的分解与组成》展开了集中研讨环节，李老师分别从设计意图、活动目标、活动准备、活动的组织与实施等方面进行介绍，并对本次活动进行反思。视导组成员畅所欲言对活动进行了精彩的点评，徐素洁老师总结与归纳了活动中的亮点和不足，并且提出了宝贵的意见与建议。
篇章三：户外自主游戏活动
23日上午，老师们认真观摩横石水镇中心幼儿园的户外自主游戏活动。
为了提升幼儿园教师对儿童游戏的理解与观察能力，以更好地支持和引导孩子们的成长。当天下午，英德市利民实验幼儿园莫斯琪老师通过“游戏观察”、“游戏案例”等方面进行阐述，她结合游戏案例视频现场与大家进行探讨与互动，围绕“幼儿”、“教师”、“材料”等方面进行分析与讲解，进一步提升乡镇幼儿园教师游戏观察与水平。
篇章四：教研交流
小组教研
英德市教师发展中心徐素洁老师就视频中幼儿的游戏行为进行分析解读，现场与教师进行思维碰撞和交流，在此过程中与老师们一起结合《3-6岁儿童学习与发展指南》对游戏情况展开描述，从幼儿的表情、肢体动作、语言交流等逐个剖析，解读幼儿的游戏行为，让观察更真实、客观与全面。与此同时徐老师抛出“教师介入时机？”等问题，引发大家观察与思考，做到观察和分析在先，介入和指导在后，灵活选用不同方法，充分发挥幼儿的自主性、创造性，有效提升幼儿游戏水平。
本次蹲点式教学视导活动，为园长和老师们搭建了一个交流互动的学习平台，培养教师们实践能力和创新思维，加强了城乡幼儿园之间的交流学习，实现对乡镇园的各个活动存在的问题改进，根据现场场景分享了有效的策略，使教师们的专业水平得到发展提升，让教研变得更加有温度和生动。
编 辑：卢月妹
一审一校：莫斯琪
二审二校：刘蔓莹
三审三校：徐素洁