为深入贯彻革命文化精神，凝聚奋进力量，并落实新课标理念，探索革命文化题材课文的有效教学模式，充分发挥集团化办学共同体优势互补的作用，荀子实验小学教育集团以“传承红色革命 赓续红色血脉”为主题，于10月25日下午在荀子实验小学开展语文说课展示活动。参加本次活动的学校有:荀子实验小学、荀子实验第二小学、荀子实验第三小学、荀子实验第四小学、春光小学、南苏曹小学和贾村中心校。
本次教研由荀子实验小学教导处组织安排此次活动，参加本次说课展示教师均为参加区教学技能大赛的优秀教师。
说课教师准备充分，精心设计说课流程，语言精炼，课件内容丰富优美，现场展示精彩绝伦。
荀子实验小学焦毅恒老师以“理想和信念”为主题，对六年级年级下册第四单元《为人民服务》进行说课。
焦老师依据新课标，分别从教材解析、教法学法、学生学情、课堂教学程序、板书设计，五个方面展开说课。立足于单元语文要素和语文课程总目标，并结合学段特点，创设了“响亮口号现服务，未成曲调情先染"“生字新词来服务，思德形象立眼前”“浏览课文探服务，三大大当面绕中心”“品词析句悟服务，不怕牺牲为人民”“拓展延伸品服务，推荐阅读乐成长”五个活动环节。在本课的教学中，以“为人民服务”的论点为中心统领设计全文，整合处理教材;指导学生读中感悟，体会文章的论述方法，抓住重点词句进行理解课文。把课文的第2自然段作为突破口，体会为人民服务的内涵，理解论证思路的方法，学生在研究、分析、解读中获得经验。
荀子实验小学的靳伟老师以“家国情怀”为主题，对四年级上册第七单元《为中华之崛起而读书》进行说课。
靳老师依据新课标，分别从教材分析、教法学法、学生学情、教学过程四个方面展开说课。根据学生学段特点，结合单元训练要素，创设了“爱我中华，百年人物”风采展活动的大情景，重点完成任务三中：伟人人物风采展。活动中，同学们通过小组合作探究，朗读体验，借助图表学会了梳理课文的主要内容，达成了语文要素落实。
春光小学的胡婧老师以“我爱国旗”为主题，对一年级上册第五单元《升国旗》进行说课。
胡老师依据新课标，分别从课标要求、教材分析、学情分析、教法学法、学习过程五个方面展开说课。立足于核心素养，并结合学段特点，创设了“跟着汉字去旅行”的趣味情境，激发学生学习兴趣。学生们借助生活和图片等内容在认识汉字的过程，认识国旗，知道升国旗是一种庄严的仪式，激发学生热爱国旗的情感。通过归类识字、字理识字、会意字识字等多种方法调动学生识字写字的兴趣。
荀子二小的魏媛老师以“欣赏红色歌曲，懂得饮水思源”为主题，对一年级下册第二单元《吃水不忘挖井人》进行说课。
魏媛老师依标施教，践标扣本。从单元任务、教材内容、学生学情、教法学法、教学程序五个方面展开说课。根据学生年龄特点和学段要求，图文结合，突出识字、写字，引导学生以读促学，设置情境感受领袖一心为民的情怀，实现立德树人的语文学科任务。精心设计课后练习，紧抓借助拼音识字、写字的要务不放，踏实践行基础型学习任务群，落实单元教学目标。
荀子实验第三小学的聂闪老师以“弘扬革命文化，传承红色经典”为主题，对五年级上册第四单元《圆明园的毁灭》进行说课。
聂老师依据新课标，分别从教材解析、教学目标、教法学法、学生学情、教学过程五个方面展开说课。立足核心素养，并结合学段特点，充分利用文字、图片、影视等资料，使学生从圆明园的布局、建筑、文物方面，感受到了圆明园的辉煌，体会到了圆明园的毁灭是中国文化史上和世界文化史上不可估量的损失！激发了学生的爱国主义情怀！
荀子实验第四小学的王芮老师以“吾辈少年更图强，查阅体悟展华章”为主题，对部编版语文五年级上册第四单元第二课《少年中国说》进行说课。
王老师紧扣新课标，分别从多维分析说教材、立足当下说学情、明确任务说目标、体会情感说过程、精心构思说板书五个方面展开说课。依据本单元语文要素，以读思结合的方式重点学习课文第二和第三自然段，发现语言特点，通过师生合诵、男女生合诵、小组接龙诵等方式在读中感受少年中国的光辉前景，明白少年中国与中国少年相辅相成的关系，产生为实现强国梦想而努力奋斗的志向。
南苏曹小学的赵小雪老师清楚地对三年级上册第八单元《手术台就是阵地》进行说课。
赵老师以学生为主体，注重联系学生生活经验，依据新课标，分别从教材解析、学生学情教法学法、教学目标、教学程序等几个方面展开说课。讲述一个故事，传递一个道理，激发一种精神，赵老师从核心素养出发，结合关键词句和相应的描写方法，引导学生在默读中感受环境的危险，在默读中感受白求恩同志沉着冷静、不畏牺牲、坚守岗位、对工作极端负责的高尚品质和勇于为中国革命献身的国际主义精神。
贾村中心校的李佳老师以《紧扣语文要素，关注细节描写，走进人物内心》为主题，对五年级下册第四单元第10课《青山处处埋忠骨》进行说课。
李老师从教材分析、学情分析、教法学法、学习目标、教学过程、板书设计六方面进行说课。依据新课标和教材内容创设“英雄人物事迹展”这一真实任务情境，以“仰望那伟岸的身影”为主题，设置三个任务七个子活动。将课文阅读、习作、语文园地等内容整合在“读古诗悟家国情怀”“讲讲伟人、革命前辈的故事”“找找身边的英雄儿女”三大任务之中进行学习。学生通过阅读、欣赏革命领袖、革命先烈创作的文学作品，感受革命领袖、革命先烈伟大的精神世界和人格力量。
说课完毕，老师们各抒已见，发表自己在此次活动中的收获和反思。
“教无涯，研不尽”，集团化办学在共享资源、协作办学等方面，不但提高学校的教学质量和效率，更能促进教学改革，带来多元文化的知识经验碰撞，为推动学校教育的发展起到了保驾护航的作用。
图片：教导处
编辑：赵瑞斯
审核：秦蓓蓓
签发：王萍
荀子实验小学外宣部