砥砺教研意蕴浓，课堂提升共成长——巨各庄小学教研活动

　　10月26日，依托语数教研组活动，学校开展了“学习新课标，践行‘活力’课堂——教师读书收获交流”活动。王阔副校长、魏芳副主任、刘晓敏副主任、全体语数教师参加了本次活动。活动分两批次进行，本次活动分别有六位语文教师和数学教师分享自己的读书收获。

　　李晓红老师依据新课标理念，梳理了让语文课堂成为学生成长乐园的方法:开放学法，利用儿歌教学、画一画、演一演等方式激发学生学习兴趣；从识字、听讲、朗读三方面培养学生良好习惯。

　　廖一平老师结合阅读书籍，从“好——如何更好地落实语文核心素养、学——如何进行学业质量评价、生——如何进一步利用学习任务群”三方面进行课例式解读，促进学生核心素养的提升。

　　段成荣老师通过阅读，认识到了在新的课程改革背景下，教师应从整体分析教学内容，整合重要资源。以核心能力为前提，以学习任务为载体，并以《金色的草地》为例阐述了自己的备课思路。

　　李春明老师以《创活力课堂，增文化自信》为题目，向老师们分享自己如何在新课标背景下构建活力课堂。李老师结合《暮江吟》三个活动的设计，深刻阐述了“文化自信”这一核心素养的落实。

　　高凯燕老师以《慈母情深》为例，谈到专业书籍带给自己的启示和思考，强调教学应创设真实、富有意义的学习情境，要侧重学生阶段性的发展，设计支架，多维度考察学生真实的学习过程。

　　娄艳红老师结合《只有一个地球》的课例，联系课标解读中的方法，尝试联系生活实际，构建课堂与生活的关联，将阅读与表达相结合，促进学生领悟文章观点，透过语言文字触摸思维的本质。

　　蔡艳红老师对以育人为本建构核心素养导向的新教学方式深有感触，通过仔细阅读关键问题，针对数感培养、算理理解、建立模型等几方面主要表现，谈了自己在教学中的认识。

　　高梦萍老师以课《连加》为例，针对如何在核心素养视角下实施数学教学这一问题与大家交流：注重真实情境的创设，在探究活动中互学，设计开放式练习，心中有“人”，把课堂还给学生。

　　王艳红老师强调：数学眼光不是通过训练就能养成的，只能在老师为其提供的与生活联系的真实情境中、在老师的的引导下，通过学生自己独立思考或动手实践，从真实中发现与数学的联系。

　　刘海英老师深挖新课标中的理念，结合自身教学实际分享了自己培养学生学习兴趣的方法，学生如何通过动手实践、自主探索、合作交流等方式参与到学习中来，提出建立评价体系的重要性。

　　赵冉老师深入研读了课程解读书目，以《多位数乘一位数》为例，详细解读了自己是如何依据新课标理念进行备课、上课的，通过三个学习任务的设计引导学生体会从未知到已知的转化过程。

　　张立明老师从“创设生活情景、多做数学实验、注重形成过程、尝试大胆创新”四方面谈了自己阅读后的新认知，指出新的课堂教学,是教与学的交往、互动的过程，应实现师生的共同发展。

　　活动最后，王校长做了总结：教师努力在育人为本的理念下构建以学生学习为中心的学堂，把自己的思考融入到每一节课中去，准确把握课程要培养的学生的关键能力，让学生在学习过程中发展思维，提升学科素养。