为进一步落实核心素养导向下新课标理念，推动教研走深走实，切实提高课堂效率，王村乡中心小学语文组开展了听评课教研活动。
王晓静老师执教二年级第一单元《植物妈妈有办法》，她以探索植物旅行的奥秘引入课题，激发学生的学习兴趣。
王老师注重生字的教学，引导学生交流识字方法，归类识记生字。在文章内容的讲解中，通过图片和视频展示，学生具象化地看到蒲公英的样子，感受蒲公英种子是怎样纷纷出发的。为学生搭建语言支架，鼓励学生大胆想象，激发学生课堂参与的积极性。
赵瑶涵老师执教的是童话《那一定会很好》。
赵老师整节课围绕“小种子的变化”层层递进，环环相扣，从小种子的历程走向语感训练，从小种子的变化引向理解感悟。师生在一句句“那一定会很好”中升华理解，感悟小种子的力量。老师善引，让学生沉浸于小种子的变化中，一步步将小种子的力量默化在孩子们的经历里，运用童话的魅力，指引他们从“小种子”长成最美的自己。
郭雯杰老师执教的是三年级上册《搭船的鸟》。
郭老师创设“我是小小观察员”的情境，借助课文插图，让孩子们观察翠鸟，切入课文，带孩子们梳理观察事物可以从外形、动作两方面入手，表达时加入自己的想法。最后，观察图片和视频，完成迁移描写。郭老师循序渐进，孩子们思维活跃、积极发言，课堂精彩纷呈。
板书是课堂教学不可缺少的部分，是老师对教学的理解的显形呈现。郭雯杰老师精美的板书设计，不仅图文结合，突出了重点，也是一种审美的享受。
课后，老师们积极开展了评课讨论，分别从教学内容设计、课堂教学目标的落实、课堂常规管理的方式与方法等方面进行了分析，并提出了相应的教学建议。
老师们讨论激烈，气氛良好，各听课教师提出自己的看法和见解，既有对课堂教学的认同和赞美，也有中肯的评价和建议。授课老师更准确地了解到了教学过程中的优缺点，虚心听取意见。
百川汇海阔，风正好扬帆。在这次的交流和分享中，每位教师都有所收获，有所成长。语文的教学道阻且长，需每位教师潜心学习，静心研究，有效提升教学质量，打造具有生命力的课堂，让语文核心素养落地生根。