教育是石，撞击生命的火花；教育是灯，照亮夜行者踽踽独行的路；教育是路，引领人类走向黎明。因为有教育，一切才都那么美好，因为有教育，人类才有无穷的希望。为充分发挥援疆教师的示范引领作用，促进教师的专业成长，推动课堂教学的深入发展。2023年10月26日由县教研室组织2023年金华援疆“名师送教团”前往克孜勒镇中学开展“送教下乡”示范交流暨教学研讨活动。
此次活动由三位援疆教师为我校上示范课，此活动分为三个环节：课堂展示—评课—交流探讨。第一节示范课是“名师送教团”徐小玲老师带来的八年级语文《钱塘湖春行》，徐老师的课堂生动有趣，充分体现了学生在课堂中的主体地位。导入环节巧妙切入主题，调动了学生的学习兴趣；整堂课徐老师围绕“春行——早春行——早春乐行”来进行，设计了朗读—梳理诗意—词句鉴赏—品悟情感等环节，层层递进，在梳理诗意的时候，考虑到学情，每句诗都配了相应的图片，帮助学生进一步理解诗歌所描绘的钱塘湖春天之美，更好的体会诗人的喜爱和赞美之情；问题设计由易到难，突破了教学目标，带领学生一同领略了钱塘湖早春的美。授课结束后，徐老师先讲解了她的授课思路，接着我校八年级语文教师艾克代老师和许晓磊老师对徐老师的课进行了评价。新教师叶樊老师向援疆教师提出了自己在教学过程中的困惑：课堂教学如何做到融会贯通？针对叶老师的问题，援疆教师黄静老师从古诗教学入手，进行了解答。黄老师首先点出古诗教学要结合新课标要求，围绕“怎么读——怎么赏”从导入、朗读、疏通文意、品读赏析四个方面进行，黄老师说到：上课时导入要快，可以直接从题目、作者、写作背景入手。朗读时目标要明确，在读中去品，读中去赏。针对诗歌文意要从字到词到句，逐步进行，并且要注意抓住课下注解和重点句式。赏析诗句时要引导学生从文中的字词入手，去赏析情感。黄老师的指导和解答，给我校语文老师在今后的语文古诗文教学上指明了方向，提供了新思路。
交流学习环节
第二节课是“名师送教团”徐巧燕老师带来的一节七年级英语示范课《All about me》。非常感谢徐巧燕老师给我们带来的精彩一课，徐老师虽然对学生不了解，但在课前简单的进行了课堂互动，介绍了自己并及时调动学生的积极性。用全英授课的方式给学生营造了良好的英语氛围，尽管学生基础较薄弱有时不能理解老师的意思，但教师非常有耐心，反复表达尽可能的引导学生去感受去理解。这使我们对全英的课堂氛围有了很深的感受。其次是老师对课程内容的设置，让我校老师对写作课有了新的思路。由于学生的词汇不丰富，句子表达不完整，这就需要老师给学生准备好丰富的句型以及不同的框架结构，围绕人、事、物这些方面进行相应的准备。今天徐老师通过个人信息、喜欢与不喜欢、性格、朋友这四方面的内容引导学生对这些内容进行补充填写，创设情境，不仅帮助学生拓展了词汇句型，而且为写作降低了难度，提高了学生的写作兴趣。最后，老师对教材的把握对学情的理解，对学生的耐心对课堂的热情，让我校老师敬佩不已！
交流学习环节
第三节课是“名师送教团”贾健老师带来的八年级数学示范课《同底数幂的乘法》，非常感谢贾老师给我校带来的精彩一课，我们的老师受益匪浅。贾老师对这一节课的每一个环节设计的非常精彩，导入部分到探索法则，推出法则，用时较短，从数字开始，其次是字母，最后是多项式，以此推出同底数幂的乘法运算法则，体现了从特殊到一般的思想方法。并且贾老师注重处理细节，在题型的设置中由易到难，练习设计较多，由口答判断以及计算，最值得一提的是口答，它不仅可以加快课堂的教学节奏，也可以节省课堂的教学时间，同时又可以让学生做足训练，巩固知识。不仅如此，老师对教材的处理也给我们做了一个示范。贾老师在对教材的意图，教材的逻辑结构，教材的立体练习等进行备课之后再依据教材的主干基础进行扩展，这就提醒我们不能一味的依赖教材，要结合学生实际做出调整，真正的让学生学懂。最后值得一提的是老师对于知识的扩充，在讲解同底数幂的乘法时，也涉及到了合并同类项，并且对此进行了区分，也重点回顾了合并同类项，让我们的学生在学习新知识的时候，对于旧知识也要进行巩固，新旧知识之间也有必然的联系。
交流学习环节
名师送教，是一项非常有意义的活动。它不仅促进了不同地区、不同学校之间的教学交流，还能让我们从名师的教学经验中汲取智慧，提高我们的教学水平。名师送教团的到来，为我校师生们带来了一场精彩的学术盛宴。他们用最新的教学理念和方法，让我们深刻领悟到教学的艺术和魅力。名师送教就像一道亮丽的风景线，为我校教师照亮了前进的道路，在他们的指导和影响下，我校教师将不断拓宽视野，丰富内涵，为我们的教育事业增添新的活力。
编辑：克孜勒镇中学教研室