前言
为进一步明晰“三新”背景下的高考改革发展方向，掌握科学高效的备考策略和训练方法，增强高考备考的针对性和有效性。2023年10月26日广东惠州市教育科研高中化学骨干教师业务能力提升研修活动（第三天）开展高考命题改革和科学备考的系列讲座，本次讲座由研修第三小组的杨幸来老师主持。
环节一：研读新课标 共享学习会
杨幸来老师组织全员学习《高中化学课程标准》，认真研读主题2-常见的无机物及其应用中的内容要求、教学提示、学业要求。
熊曲文老师分享了自己通过研读化学课程标准后渗透在日常教学中的心得。他特别提到阅读课标中的教学内容需要对不同学段的学生不同的处理，由浅入深，逐步增加内容的信息量。以氧化还原反应为例，在高一学段以基础性为主，高三过渡到陌生信息型的氧化还原型离子方程式的书写，这样能大大减少学生的记忆负担，提高学习效率。
环节二 专家引航
王后雄教授高考试题命制专题讲座
华中师范大学考试研究院学术委员会主任、化学教育研究所所长、教授、博士生导师、湖北省特级教师王后雄教授在江西师范大学作了题为《新高考视域下高考化学试题命制的技术与方法》的专题讲座
王后雄教授从素养为导向的高中化学命题特征出发，让一线骨干教师了解高考化学命题的框架和基本原则。并且通过系列高考化学试题的案例展现高考化学试题的结构技术指标和命制原创试题的技术。最后王教授对高考原创命题的素材来源进行深层次挖掘并对原创试题命制进行了科学指导。王教授特别指出，新高考改革更加注重培养学生的思维方式，命题方面突出表现在对试题呈现方式的优化上，要求教师的教学必须跳出“死记硬背、机械刷题”的备考误区，对母题进行拆解，溯源考向，从“题海战术”的训练模式转换到“题根训练”。
陈燕聪老师与王教授交流
田万华老师与王教授交流
李艾玲老师与王教授交流
王后雄教授对上述学员提出的问题进行了解答：
一.新高考改革下广东高考备考习题训练的选择上是否局限于本省？
王教授的建议是对不同省份的试题可以相互借鉴，需要反复训练的题根，合理筛选。
二.面对新高考的改革，高三备考的策略？
王教授建议一轮复习要重视知识的全覆盖，但在课堂中注重知识的结构化；二轮复习注重高考题型的专题训练，训练题根；三轮复习要挑选原创度高，科技水平高的题目进行训练。
三.学困生如何提高高考化学成绩？
王教授以切身经历和多年教学经验告诉现场教师应该对学困生的转化有耐心和信心。做好题根整理，化难为易，利用遗忘的规律对学生进行反复训练，对错题进行管理落实，学生一定会慢慢提高。
环节三 名师助力
杨涛老师晶体结构探究专题报告
深圳市宝安中学（集团）龙津中学的中学教师，市级骨干教师，具有14年毕业班经验，所教学生有多人被北大、清华录取的杨涛老师进行了《三新背景下物质结构备考策略探究》讲座
杨老师仔细对照了新旧教材，为我们介绍了教材内容的变化情况。她结合自己多年的教学和备考经验，以专题的形式深度解析了历年高考题，并指出教师要回归课本，重视知识的形成过程；应不断研读高考真题，根据高考题的考查特点和趋势优化自己的教学，以实现教考衔接；应重视对学情的预判，以实现因材施教。拥有科学的复习策略，才能科学地备战高考。
环节四 骨干教师研修交流会
曾娟老师分享科组建设
研修小组成员惠州市实验中学的高二备课组长曾娟老师进行科组建设交流分享
曾娟老师对其所在学校化学科组的教学教研工作做了细致的讲解，也提出了目前学科交流中遇到教研经费不足而无法开展过多实验教学的困境。
余讲兵主任对科组交流建设提出了以下的建议：
一.科组注重精神文明建设
二.科组内注重输出教研成果
三.科组内打造团队提升教研建设
四.科组内建设高端的校本体系
五.校园特色学科活动建设
最后余主任总结教研使人快乐，鼓励各位骨干教师发挥才干，抓住每一个提升的机会去行动。
研修总结
今日研修讲座指导性强、实用性强，既有理论深度，又有较强的可操作性；既有宏观的指导，又有细节的落实。在专家和名师的指引下，老师们一定能学后有思，思后有行，内化于心，外化于行，在今后的教学中付诸实践，为教育教学提质增效。