“携一缕浅夏的芬芳，凝一段清凉的甜梦。”十月的微风轻轻地吹，十月的歌轻轻地吟唱，十月的孩子悄悄地成长，十月的课堂格外缤纷绚丽，十月的我们又聚在一起开展小学语文教研活动啦!
10.26日上午，朱彩玲老师讲的《爬山虎的脚》这篇课文主要讲了爬山虎的叶子、爬山虎脚的形状、特点以及它是怎样用“脚”向上爬的。从而启发人们养成留心观察周围事物的好习惯。本组教材也都是围绕“观察与发现”这一专题编排的。
课堂上，朱老师落落大方的举止，严谨温和的话语;孩子们端端正正的坐姿，争先恐后地发言，热闹的小组赛；听课老师们的认真聆听;黑板上方方正正的板书;教室里回荡着一遍又一遍响亮的读书声;配上屏幕里一张张恰到好处的图片，一段荡气回肠的影片，一句句动情的文字，构成了一节充满轻松愉悦的语文课堂。
课后的点评是教研活动，最关键且最精彩的一部分。
语文组的每位教师，就本节课的优缺点进行详细点评与交流。不同的思想火花在这里碰撞，帮助每一位老师形成独具特色的教学风格。
朱老师在教学时循循善诱，让学生学起来毫不费力，引导学生自主讨论交流并总结归纳知识点，充分激发学生的学习兴趣，自学能力也得到了提升。
郭老师点评到：朱老师的教学重难点清晰明了，教师能通过教学媒体手段导入，创设生动学生易接受的情境，充分体现学生主体地位，能对学生的表现给予客观公正的评价，善于表扬和鼓励学生。
李老师总结：朱老师的教学思路清晰，能根据教学目标有条不紊地进行，能与学生积极互动，并注重学生的读与练，课堂气氛活跃，以读促情，利于学生通过朗读体会作者的情感。
教研活动是每个教师快速成长不可或缺的部分。教研活动是不断打破常规思想、重塑、再造教育新理念的过程，教研活动更是不断地自我更新教法与提高学生学法的重要途径。
“教而不研则浅，研而不教则空。”课堂是教师的主阵地，教研是教育的生命线。在教育教学这条道路上，我们是亲密无间的战友，我们是课堂上的语文教师，我们更是学生学习语文的引路人！
监制：郑文峰
审核：朱彩铃
编辑：郑贝贝