问渠哪得清如许，为有源头活水来。班主任是班级管理中的核心人物和中坚力量，对学生的发展、班级的和谐以及学校教育工作的顺利进行都起着关键的作用。为加强学校班主任队伍建设，共享班级管理的好方法，昌乐一中英才实验学校五年级于2023年10月25日在张金伟主任的带领下开展了班主任经验座谈会。
会议开始
讲座伊始，张金伟主任讲述此次座谈会的目的及意义。并对班主任工作的努力、拼搏、敬业的精神表示了肯定，同时也对新班主任的成长寄予了厚望。
经验分享
会议的第一项议程，首先由5年级8班的班主任刘丹老师无私地分享了她制定的《班级德育积分量化管理细则》，采用班级小组管理和学生自我管理相结合的管理模式，实行学生个人积分和学习小组积分双重积分制，从学习、纪律、卫生和安全四大方面对学生个人及学习小组的日常表现进行考核纪律，并根据小组的表现实施相应的奖惩措施，巧妙地利用“同伴效应”，将小组内的同学团结在一起，荣辱与共，共同进退，最大化地激发小组合作热情，最终提高整个班级体的凝聚力。
其次是今年的新班主任刘文华老师来分享入职以来的感受：在刚接手班主任工作的时候，我内心更多的是惶恐，不知所措，每一件事情对我来说都是陌生的，心里有过不少迷茫无助的想法。可是，当我真正与孩子们见面时，我开始觉得期待着与他们接下来的相处。一段时间后，我开始对班主任工作充满期待，期待工作中带来的成就感和满足感，也期待着孩子们在我所带的班级里努力着、成长着。同时，也感谢那些一直提点帮助我的老师前辈们，让我慢慢可以胜任这份班主任工作，让我站在十字路口迷茫徘徊时用最少的时间找对了方向。因有这些，我期待着将班主任工作成为我热爱并坚持的一份事业！
最后，由五年级生活老师代表江文全老师分享学生的宿舍生活和自己对学生宿舍管理的一些经验。 宿舍生活是学生的“第一社会、第二家庭、第三课堂”，学生宿舍是培育学生思想品德和良好行为习惯的沃土，亦是保障学校教育教学工作的后方阵地。
所以生活老师要充分关注学生在宿舍的主体地位，培养学生的自理、自律能力，他所管理的宿舍涌现了许多生活小能手，有助于实现学生生 活习惯由他律向自律的转变，为学生的成长 保驾护航。
交流讨论
对于以上老师遇到的困惑和问题，老师们热心答疑。并且大家就班干部能力培养，班级学习氛围培养，家校合作等方面遇到的问题向开展了讨论，几位富有经验的前辈班主任也毫不保留地分享自己的经验和方法。
总结提升
最后，由级部主任张金伟对本次会议进行了总结。不积跬步，无以至千里。所有班主任都是在一次次地发现问题，解决问题中成长起来的。经过此次座谈会，与会的新老班主任都在班级管理技能上得到了提高。生无所息，学无止境，青春共话教育，我们共同成长。