丹桂飘香秋意浓，金秋时节硕果丰。学无止境，教无止境，研无止境。为了加强各校之间的联系和校本教研，不断更新教师的教学观念和教学方法，提高教师教育教学水平和教研能力，全面提高本学区教师和学生的整体素质，2023年10月26日，在金田镇彩村小学开展了龙塘学区“农村小学‘1+N’”主题教研活动。
说课
教师们能以先进的教育教学理念及课标为指导，以教材为凭借，在充分准备的基础上，讲述自己对教材的理解、教学设计、教学流程、板书设计，体现出了学科教学要求及学科教学目标，彰显了学科魅力，给大家呈现一份内容丰富、形式新颖、品质高雅的文化大餐。
课堂风采
心有所信，方能行远；学有所悟，而后笃行。林榕萍和陈雪玲两位老师围绕语文研究主题“如何在教学中指导学生背诵”进行了语文学科二年级上册第10课《日月潭》同课异构。两位老师均从自己独特的视角和理解切入，呈现了两节精彩的课堂。
林榕萍老师教学思路清晰，设计完整，教学目标明确。她让学生学会抓住课文关键词从而背诵课文且用不同的图片来展示日月潭给孩子们以最直观的感受，便于孩子理解日月潭的美。
陈雪玲老师的课堂把控恰到好处，按照“初步梳理文意——逐段分析——落实背诵”的教学流程，采用“提头想尾”的背诵方法，带领学生在理解文意的基础上感受作者对日月潭、对大自然、对祖国大好河山的热爱与赞美之情，从而感受语言文字的魅力。
李叶和何锦珍两位老师围绕数学研究主题“小学数学概念教学策略”，共同执教三年级上册第六单元《认识周长》，两位老师都从学生已有的生活经验出发，联系实际，通过观察和实践帮助学生获得感性认识。
李叶老师首先出示两只甲虫爬树叶的边线一周的情境，使学生初步直观认识什么是周长。接下来，她创设了实践活动的情境，通过摸一摸、描一描、量一量等过程，让学生自主探索，在充分的体验中，感悟周长的实际含义。整个教学过程中体现了让学生观察思考、自主探究、合作交流的学习方式。
何锦珍老师的课堂贴合学生的生活实际，数学问题生活化，并以游戏的形式贯穿课堂，激发了学生浓厚的学习兴趣，提高了课堂教学效率。整节课思路清晰，教学环节紧凑，重难点突出，设计合理。
评课沙龙
研而不教则空，教而不研则浅。评课同样精彩纷呈，见仁见智，碰撞出思维的火花，在讨论中成长，在碰撞中学习。老师们积极提出自己在教学中的疑惑，并共同探讨解决之道，其目的在于学习别人的长处，弥补自己的不足。
专题讲座
陈裕科辅导员围绕“小学数学概念教学策略”主题开展专题讲座。他指出小学数学概念教学是提高学生数学素养的关键环节。教师在进行概念教学时，应注重制定明确的教学目标、选择合适的教学方法、营造良好的学习环境等，这样有助于提高小学数学概念教学的效果。
骨干教师——廖素玲老师围绕“如何在教学中指导学生背诵”主题开展专题讲座。她介绍读熟法，摘关键词法，歌诀法等背诵课文的方法，让老师在教学中能更好教授学生背诵。通过背诵语文课文，可以使小学生熟记课文内容，进而深化对课文内容的理解，发挥课文内容的模仿和借鉴功能，不断提高小学生的语言表达能力和文字写作能力，为今后的学习和自我发展打下良好的基础。
领导总结
中心校李权生副校长就本次教研活动进行总结:在此次活动中，每个老师的课堂各有千秋，亮点纷呈。老师们努力落实新课标的要求。课前认真钻研教材，准确把握教学目标；将爱国主义教育贯彻落实到实践教学中。也对老师提出殷切希望，希望每个老师都能认真练好“三笔字”，这样才能更好的引导学生书写。
颁发证书
水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，对击始发灵光。只有思想的交流碰撞，才能进发出智慧的火花。本次教研活动的开展，既为老师们提供了锻炼成长、展示风采的平台，也为老师们互观互学、交流研讨创造了机会，真正诠释了“专业成长 ，汇合共进”。相信每位老师必会在教学中不断反思，在反思中不断前行，在前行中不断顿悟，在顿悟中不断成长。
主编:梁宏杰
撰稿:区丽雁 杜龙江
摄影:区丽雁 杜龙江
审核:梁宏杰