霜降碧天静，秋事促西风，深秋迟暮，新冬可期。为了进一步促进学校与家庭的联系，增进家长对学校工作的了解，全面地了解孩子在校的学习情况，真正达到家校携手共同培养孩子的目标，我校决定于10月26日召开本学期的第二期家长会。
以爱相约是最美的开始，
共话成长是责任的邂逅，
让我们一起携手，
共赴一场爱的相约，
一同迈向美好未来……
- 赴秋之约 悦见成长
带着一份期许，怀揣着一份信任，家长们如约而至。
在这书香浓郁、古色古香的教室里，家长们对我校学子蔡寒易和欧阳治钰的书法作品赞不绝口。
牛校长就孩子们的行为习惯、学习习惯、品质发展等进行了反馈与沟通，指出了孩子们的闪光点与需要改进的地方，并针对孩子们的具体情况提出了建议。每个孩子都是潜力股，点燃正能量，共育英才！
牛校长又现场给大家讲了《说文解字》里面的“国”字:“国”繁体字为“國”，可视作由“囗”、“戈”、“口”、“一”四部分组成：“囗”表示四界疆域，意为领土完整；“戈”为保卫国土与主权的武器；“口”为人口；“一”为统一，为整体。“囗”内“一”“口”“戈”意为，当国家的主权和领土受到侵犯时，國内百姓都有持戈捍卫的权力和务；“囗”内“一”“口”“戈”为“國”，充分体现了国家的三个要素：领土、主权、人口。“國”字“囗”内有“戈”，“戈”有“一”“口”，表明国家依靠武力而存在，武装力量是国家领土完整、百姓安居乐业的保证。因此，巩固国防，抵抗侵略，制止武装颠覆，捍卫国家的主权、统一、领土完整和安全，从而为国家的生存和发展提供一个和平稳定的内外环境，就成为武装力量的主要职责。“戈”在“囗”内，表明中国的武装力量是对外防止入侵，抵御外侮，对内防止颠覆，保证国家安定，做到“人不犯我，我不犯人；人若犯我，我必犯人”。“囗”内有“口”，意为大范围中的小范围；“一”为每个个体；“戈”指国防力量。“囗”内“戈”下有“一”“口”，寓意在强大的国防力量保卫下，人人安居乐业，在遵纪守法的同时，同心协力地建设美好的家园。
“國”为“囗”内“一”“口”“戈”寓意：国内每个公民都要用自己勤劳的双手充分体现自身的社会价值，为建设美好的家园添砖加瓦。“戈”又可视为思想武器。“國”字要求每个公民都具有正确的人生观、道德观和价值观，人人都具有辨别是非、好坏、真假、对错的能力，做一个遵纪守法知荣辱的合格公民。
简化字“国”从囗，从玉。“玉”为美石，古人将五德比拟为玉，是美好和财富的象征。“囗”“玉”为“国”，寓意：国家应该是国人心目中最美好、最美丽的家园。
通过牛校长的讲解，让家长们领略了汉字的魅力，对《说文解字》也有了更深的认识。
牛校长又运用数学原理给家长们上了一节别开生面的数学课，让家长们深刻的体会到了地谦学校的数学教学模式:按照数学的原理进行教学，采用抽象和具象相结合的方法，重点培养孩子的抽象思维和具象思维，将抽象问题具象化，将众多的具象问题归纳化，启动孩子数学思维的内驱力，从而让孩子主动自觉的完成教学目标。因材施教，根据学生能力的不同制定相应的学习规划，数学校本教材与国家教材同行并轨，使学生的数学学习达到一个新的高度。
苏格拉底说:“教育是点燃火炬，而不是灌溉容器。”真正的教育，是唤醒孩子的内驱力！真正推动一个人不断挑战自我，突破自我，站在世界之巅的力量，其实是他们身上所爆发出的强大内驱力。
心理学和神经科学早就深入研究“如何让孩子内驱力爆棚”，并给出了一个黄金配方:
自主感:我能选择我想做的事;
多巴胺:这件事好玩，让我兴奋;
胜任感:我能做好这件事;
联结感:我能在一个充满爱与支持的环境里做这件事。
赴秋之约，家园共育，“干货”满满的家长会让家长们受益匪浅。会后，仍有意犹未尽的家长们在跟各科老师们沟通交流。
每一个孩子都是一颗花的种子，
只不过每颗种子的花期不同。
但请相信，
每朵花都有自己的花期，
只要我们用心浇灌，精心培养。
教育最美的模样
就是你我并肩同行，
共谱孩子的美好人生。
让我们遵循着孩子成长的足迹，
更好的帮助孩子，成就孩子，
促进孩子身心自然的发展！
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