钻尖仰高，笃行致远———象州县小学数学学科带头人研修班培训

“培训，是一位睿智的精灵，为教育人打开一扇智慧的天窗；培训，是一场及时的雨露，无声滋润着积极向上的教育人。”

10月26日上午讲座中，李莉莉老师给我们讲授了《小学“数概念”教学设计要求与组织实施策略》，李老师从四个方面认真讲述了这节课：

一、认识数的历史

二、教材的概念

三、如何建立数概念

四、建立数概念的意义

结合案例和自己的教学经历为我们分享了理解数的意义一般有两个角度：一是从数的组成去理解，通过组成理解数的大小和多少，加强对数的感知。二是联系生活实际来体会，通过在具体的现实情境中，理解数在生活实际中的意义，使抽象的数和具体的量有机的结合，进一步理解数的意义。

下午庞博老师，从“作业设计的背景”、“作业的含义与作业系统”、“作业的设计与实施”、“单元作业设计”四个方面开展《双减背景下的小学数学作业设计与管理策略》的讲座。通过庞老师的详细讲解，使老师们更清楚在双减背景下，小学数学教学的目标与要求主要是回归教育本质，使学生快乐，零负担地学习。传统数学教学中，很多学校会增加学生作业和学习负担，使学生失去学习兴趣。小学数学教育在双减背景下，必须回归教育本质，减轻学生负担、减少作业量、减轻学习难度。

这次的培训将要结束了，但我们的学习远没有结束，希望在以后的日子里，多些这样的培训，多些这样的学习。本次培训的结束也意味着新的课程的开始，让我们在新课改的指导下，在实际工作中奋发努力吧!