“山明水净夜来霜，数树深红出浅黄”。这是一个收获的季节，也是一个梦想起飞的开始。2023年10月26日上午，桥西区音乐联片教研友谊组成员齐聚振头小学进行本学期第一次教研活动，共同编织秋天的故事，开启中小学音乐教研的新篇章！
此次教研内容分别是振头小学的田斐老师作课二年级上册的《大头娃娃》，以及振头小学钱晶杰老师作课的五年级上册《卢沟谣》。
田斐老师是一位很具有亲和力的音乐老师，她用扮演“大头娃娃”的肢体动作引导学生快速进入到歌曲当中，并融入角色。充分抓住了学生的兴趣和注意力。
课堂中田斐老师引导学生运用了各种不同类型的打击乐器：响板、铃鼓、以及非洲鼓来为歌曲进行伴奏，充分发挥以学生为主体的观念并带领学生奏出了美妙动听的旋律。
钱晶杰老师这节课充分渗透了艺术新课标的教学理念，“立足素养，以乐育人”。以艺术核心素养的培育与发展为导向，以学生为主体，面向全体学生，重视音乐体验与实践，尊重个性发展，重视音乐实践，鼓励音乐创造，巧妙地进行学科融合教学。
观摩完各位老师的精彩课堂后，大家积极教研并进行了深层次的研究与讨论。友谊大街小学董亚红主任提供了专业有深度的建议：例如老师要转变思想，以学生为主体，从学生的角度说问题，看问题、解决问题。教师要时刻提高自身素养，钢琴要练起来，向钱晶杰老师看齐钢琴伴奏的水准。
友谊大街小学音乐组长陈静老师指出田斐老师课堂中对于非洲鼓节奏中的八分音符可以放在前面，能更好的让学生准确打出鼓点。
教龄多年且经验丰富的友谊大街小学教师张惠莉老师点评田斐老师做课的《大头娃娃》课堂中学生能够熟练自如并能快速准确的运用打击乐器，能看出日常课中对于小乐器教学所下达的力度。钱晶杰老师的课堂从一个个环节中，体现出他高水准的音乐素养，扎扎实实走好每一个环节，真正做到了以学生为主体，从学生的角度看问题，引导学生主动学习。
友谊大街小学聂葆华老师肯定了田斐老师本堂课的教学设计呈梯度式，有层次性地叠加，契合学生本学段的接受能力。并提到顿音记号的示范可以再明显一点，利用钢琴的跳音带领学生更好的体会顿音记号。
音乐作为一门艺术性强的学科，教师需要通过多种教学手段，激发并培养学生的音乐兴趣。明确学生对美的概念，提高审美，在日常音乐课堂中渗透以美育人的理念，扎实走好每一个环节，夯实音乐基础，把握美育直觉。打造活力课堂，实现音乐与美育的融合，做到以美为基，以乐育人的生态课堂。
通过本次的教研活动，为教师搭建了一个实践教学理念、交流学习的平台！为所有老师营造了一个相互学习、相互交流、不断探索、不断反思的良好互动氛围，促进了教师的专业化成长。