课程脉络图
课程起源
“小朋友们，你们知道亚运会吗？”“知道。”“不知道。”“知道的小朋友，你们知道亚运会是干什么的吗？”“运动员比赛的！”“有哪些运动员呢？”“有什么运动比赛呢？”……出现了一大串问题。
当社会热点话题走进幼儿园，逐渐转换为教育话题以及课程资源时，我们以儿童视角为主的课程意识被唤醒，为了帮助孩子们解开这一个个谜题，整合运用与借力资源，我们大三班的“亚运”课程故事拉开了序幕！
了解亚运
美术 《我心中的亚运》
孩子们对亚运会的了解有多少呢？于是孩子们把自己眼中的亚运会通过画画的方式表现。
调查表 《我们一起迎亚运》
通过调查表的形式，让孩子们对亚运会产生初步的了解。
1、本次亚运会举办的时间和地点？
2、亚运会的参赛国家？
3、亚运会的奖牌？
4、亚运会的比赛项目？
探秘亚运
社会 《亚运我知道》
“杭州亚运会的开始和结束时间的分别是什么时候？”“杭州亚运会的吉祥物是什么？”“杭州亚运会会徽的六大元素是什么？”孩子们听到问题后，高高地举起小手，都成功并正确地回答出了一道道问题。
社会 《亚运项目我知道》
孩子们已经了解到，亚运会就是举办运动比赛，到底有哪些项目呢？小朋友最喜欢的项目是什么？孩子们又开始了她们的调查，他们通过图画书阅读，观看动画，与家长一起查阅资料等多种途径了解亚运项目。
亚运活动我参与
艺术 《我设计的亚运场馆》
孩子们对运动场馆充满了向往和好奇，于是我们遵循孩子的兴趣，请孩子设计一个属于自己的亚运场馆。他们发挥天马行空的想象力，通过结合各个工坊，多元材料的融合制作，表达出孩子们对于亚运的理解和认识。
建构 《搭建亚运会场馆》
孩子们化身小小建筑师，设计出了造型迥异，各具特色的亚运会场馆，迎接“各国运动员”的到来。
艺术 《为运动健儿加油》
赛场上，运动员们努力拼搏，一场场精彩的比赛呈现在观众的面前，孩子们不由自主的为他们的精彩表现加油喝彩！
小小运动会
美术 《我最想参加的运动项目》
有了前期的调查表，孩子们对亚运知识都有了一定的了解，亚运会上有那么多有趣的运动项目，孩子们都跃跃欲试，于是我请孩子们把自己最想参加的运动项目画下来。
确定比赛项目
通过绘画作品，我们统计出最想参加的项目有：跳绳、跑步、接力、跨栏、游泳。接下来我们就一起商量这些运动项目能不能在幼儿园内进行比赛。确定了我们要进行的比赛项目：跳绳、跨栏和接力赛。
制定比赛规则
确定了比赛项目，当然要有比赛规则！如何制定，这对孩子们来说有一定的难度，所以我带孩子们观看了运动员的比赛视频，孩子们观察谈论，最后商讨出适用于我们比赛的比赛规则。
美术 《设计比赛奖牌》
在美工区，孩子们争先当一名小小设计师，比一比，看一看，全身心投入奖牌的制作中。用纸杯剪、折出奖牌的形状，画上代表胜利的图案。“看，这是我设计的奖牌哦！”
跨栏比赛
“预备，跑！”
随着裁判员的一声令下，小运动员们立马冲了出去，遇到跨栏时，快速起跳顺利跨过去，一个个拼尽全力，向着更快、更高、更强的目标冲刺。
接力赛—小组接力赛
小组接力，培养了孩子们的合作意识、责任心和集体荣誉感。比赛中，小运动员们集中注意力，为小组运动员拼命呐喊，为小组的胜利✌拼尽全力。
接力赛—障碍接力赛
障碍接力给孩子们的接力赛提升了难度，孩子们既要挑战障碍，又要完成顺利交接，培养了孩子们接受挑战、速度和合作，每位接力运动员都肩负着小组团队的责任。
跳绳比赛
为增强孩子们的体质，提高身体的协调性，中升大的暑期，我们班小朋友开展了学习跳绳的活动。虽然很难，小朋友努力练习，从一下都不会跳到会跳一下、两下、三下……直到现在能连续跳上几十下甚至一百多下，每一个小伙伴儿都有了进步。在小小运动会上，我们的跳绳运动员聚集在一起，一定要来个高手之间的对决啦！
颁奖仪式
在孩子们的助威呐喊声中，我们大三班的“亚运会”接近了尾声，小运动员们用汗水和努力换来了荣誉和成就，你们就是最靓眼的运动员，请上台领奖吧！
绘本 《运动，真美妙》
《运动，真美妙》是一本关于体育运动的科普百科。这本绘本里有踢足球赛的狗狗和小猪，参加冰球比赛的驼鹿，赛马的长颈鹿，登山的鳄鱼，打篮球的大象，游泳的青蛙，扔标枪的八爪章鱼，跳芭蕾的兔子，等等，一共包含了近50项运动，它们各个都很享受运动带来的欢乐，有些小动物参加了多种运动项目。
孩子们通过这本书就会发现运动项目种类非常得多。可以用本书来给孩子做好运动启蒙，让孩子自由选择喜欢的运动项目，创造条件让他们去体验。同时通过绘本，孩子们也学会了赢得比赛固然会受人尊敬，但没有人会事事一帆风顺，竞技的精神在于拼尽全力挑战自己，而不是赢。
课程总结
心心相融，@未来。本次课程，从开始对亚运的所知无几，到对亚运的初步了解，孩子们自然、主动地走进亚运，了解亚运相关知识，在活动中弘扬亚运精神。通过课程的推进，孩子们萌发了对运动的热爱，增强了团队的合作意识，更加勇于自我挑战！