学而无友，则孤陋而寡闻；勤学而交流，则博学且睿智。为进一步深化教学改革，全面提升我校教育教学质量，加强教师的交流互动，关注学生语文成绩的提高，2025年5月21日，息县理想中学开展了语文公开教研课活动。
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此次教研课由马培阁老师执教，授课内容为“说明文专项复习”，在授课中马老师从“说明顺序和说明思路”两个方面来讲，通过讲练结合来提升学生说明文答题的能力。
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本节课马老师严格按照“定，导，探，测，升”授课模式，重、难点突出，条理清晰。
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首先，马老师讲本课的目标定位，考查形式和命题趋势。让学生对这节复习课有个清晰的认识。
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接着，马老师提问学生说明顺序的种类，说明思路考查形式来检查学生的掌握情况。通过检查，知道了学生的掌握情况并指出说明思路的答题方法，出示了说明思路的答题思路和答题模板，让学生记在本子上。通过“即学即练”来巩固本节课所学知识。
纵观马老师这堂课，课件精简，实用价值高，学生收获大。
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小组合作环节，学生积极参与，通过交流统一答案。
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即学即练环节，通过演板展示学生掌握情况。
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课后说评课，教学齐研讨
评课前，马培阁老师从授课的教学目标，教学重难点，学情，教法，教学过程等方面向听课老师们介绍了本节课。
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教而不研则浅，研而不教则空。听课结束后，老师们研讨教学方法，交换教学心得。大家各抒己见，在肯定授课教师闪光点的同时，及时指出课堂教学中存在的问题及改进意见。
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彭老师说：
1.知识点的梳理明确，重点突出。
2.注重讲练结合，学生收获大。
王老师说：
1. 从教学过程看，马老师用心备课，用心选题，重难点突出，有针对性。
2.课堂氛围好，小组合作，调动学生积极性。学生参与度高。
3.专项复习课研题悟法，让学生有法可依，提升学生的答题能力。
4.马老师授课思路清晰，语言简洁，上课层层推进。
5.不足之处，授课目标应该简洁明确。要关注更多学生。
夏老师总结说：
本次教研活动是出彩的，集合了点评式，批判式，讨论式教研于一体，在教研活动中集众人之智慧，碰撞出思维的火花。 马老师的这节课也是非常具有示范性且成功的一堂课，可在其它班级进行推广，为各班期末专题复习课提供了一个导向。
“教”以潜心，“研”以致远，我们会在教研之路上砥砺前行、大胆创新，做有深度，实用价值高的研究。教无涯，研无尽，研前有准备，研中有碰撞，研后有思考，教育之花会愈发灿烂!
编辑:张文
审核:夏应丽