为充分发挥特级教师工作坊的表率作用，弘扬教育志愿服务精神。根据县教研室通知我校于10月26日上午组织教师视频观看了山东省小学数学特级教师工作坊“志愿服务 助力乡村教师成长”研讨活动。
本次活动培训的内容主要是：特级教师分享课例，省专家领导做点评报告。
课例分享
巜平面图形面积的再认识》课堂上将探索重点由平行四边形面积个数的探索转为三角形面积单位个数的探索，引导学生发现不同的转化方法中相同的每行单位个数乘行数算出面积单位总个数的本质。从整体上紧扣度量的本质，建构与优化设计。
《长方形和正方形的面积》一课，由提出问题引发猜想展开合作探索，小组交流归纳公式，通过应用公式解决实际问题，最后回顾反思总结延伸，这一完整课堂流程。学生明晰度量本质，感悟度量思想，丰富度量体验。
点评报告
《聚焦本质整体建构》从研究缘起、教材分析、教学设计与实施三个方面评析了《平面图形面积的再认识》这节课，在解读课标，梳理教材，紧扣本质的站位上，分解细化了核心素养的着力点。
《单元整体教学视域下的教材研读》以课例讲解、单元整体教学为核心概念引领，促进学生整体把握学习内容、感悟数学思想方法、积累数学活动经验，实现迁移性学习，帮助学生形成联系紧密的知识结构、方法结构和思维结构，实现知识与素养的同步进阶。
《把握度量本质促进量感发展》观课思考，引领我们理解量与量感，课堂上通过学生的多重体验，优化度量方法、丰富度量体验、发展度量素养，对深化学生的量化思维，促进其数学素养的发展有着重要意义。
观摩剪影
此次学习活动，通过特级教师的授课、专家对课的解读，让听课的教师对课有了更深刻的理解，有效推动了教师专业素质的提高。相信老师们在今后课堂中将进一步加深理解，在专业发展之路上行稳致远。