为进一步提升我校教师整体素质，提高课堂教学质量，进一步深化教育教学改革，落实"双减"工作，促进学生全面发展，提升教师的业务能力，促进教师的专业化成长。2023年10月24日我校7名数学教师参加了数学赛课活动，赛课内容涉及高中低各个学段。
乔文娟老师六年级《倒数的认识》一课，教师用谈话的方式“互为朋友”切入，解释了“互为”这一关键词的意思，再以视频中生活中引出倒数的意义，吸引了孩子们的眼球，然后深入理解定义中的关键词，帮助学生理解定义，接着根据“倒”字，让学生观察组成倒数的两个数的形式上的关系，引导出求倒数的方法，最后根据倒数的意义作一些巩固练习，并拓展到分数除法，为接下来学习分数除法作铺垫。上课环节环环相扣，新知的形成顺理成章，没有人为雕饰的感觉。最后以一副对联结尾，使人文教育得到升华。
刘叶韩老师一年级《钟表的认识》一课，课环节设计丰富，与学生互动较多，充分发挥学生主动性。课堂上以时间为契机，教育学生珍惜时间，好好学习，报效国家。整节课活波生动、有趣。
郭若男老师本节二年级《乘法的初步认识》一课，课堂导入简单精炼，直接抓住孩子们的注意力。板书设计清晰直观，加法和乘法形成对比，让人眼前一亮。课堂环节紧凑，指令清晰，简单明了。习题设计有亮点，古诗春晓让同学们从不同的角度去发散思维，融入了人文思想，也做到了多学科融合。让整节课显得更加生动。
田甜老师三年级《长方形、正方形的周长》一课注重培养学生的自我探究能力，利用小组合作、动手操作等方式，把课堂还给了学生，调动了学生的思维能力，体现了以学生为主体的教学理念。
石苗老师所上四年级《线段、射线和直线》一课教师善于引导学生进行思考、善于鼓励和表扬学生，真正做到了以学生为主。课堂环环紧扣，由易到难，整个教学过程引导学生自主探究。
雒璐老师《小数除法》一课，以学⽣为主体充分发挥学生的主动性。做到把课堂交给学生，⿎励学⽣积极发⾔，用不同方法讲题，充分体现学⽣的主动参与性，以提高学生的表达能力，发展学生探究合作精神。
吴俊桥老师六年级《分数除法的应用》一课，由一段视频导入，得出人体中水分占体重的分率，并以旧知为切入点，从而引出新课。课堂中吴老师注重自主探究、小组合作交流，让学生经历自学—探究—交流—总结的学习过程，培养了学生的自学能力和合作交流能力，体现了学生的主地位。整节课吴老师的语言和蔼可亲，学生认真听讲，踊跃回答问题，营造出和谐浓厚的教学氛围。
本次赛课教师赛课活动的开展，既为骨干教师提供了锻炼成长、展示风采的平台，也为全体老师互观互学、交流研讨创造了机会，真正诠释了"专业成长 汇合共进"，全体数学老师也必会在教学中不断反思，在反思中不断前行，在前行中不断顿悟，在顿悟中不断成长。
青春由磨砺而出彩，人生因奋斗而升华。我们将不忘师者责任，不忘成长自我，完善自我目标。前路光明而漫长，教学之路上，我们当持之以恒，不断反思，总结探索，不断进取，在实践中打造一支精干高效的师资团队。相信这一股青春的カ量，一定会给玉立小学带来蓬勃的生机和无数的惊喜。
编辑：辛悦
审核：贺密