以研促思，笃行探究
一、课例展示
金秋十月，清爽宜人，丹桂飘香，硕果累累，一派丰收的好景象。为了切实提高教师的专业素养，增强教师对新课标和单元整体教学的课程实践能力，在10月26日，通过线上+线下的活动形式顺利地进行了2023学年第一学期初二英语人和-永平联片教研活动。活动由广州空港实验中学李玉华老师主持，主要内容包括三部分。第一部分是由广州市白云区六中实验中学林小明老师执教8AUnit3 Reading Computer facts;第二部分由广州市白云区同和中学肖敏婷老师就8AUnit3单元整体教学设计及作业设计进行中心发言；第三部分是老师代表即时评课和线上完成评课表。
林老师的公开课历经学校备课小组-----学校英语科组-----镇六所学校的备课组长的多次细致磨课。老师们分别从阅读课的微技能培养、教学设计应依据教-学-评一体化的要求、要体现单元主题意义等方面提出了很好的改进建议。磨课是艰辛的历程，同时也是不断提高自己教学水平的过程。
在课堂上，林老师能够通过猜谜语的方式生动地导入，然后通过skimming、scanning 、discussing 的活动循序善诱地让学生掌握了介绍电脑发展的过程、用途以及思考电脑给人类带来的影响等科技性说明文的阅读微技能。课堂上，学生能够主动地参与课堂活动并积极地探究文本主题，为More Practice和写作输出作了内容和激思的铺垫，有助于单元整体教学的结合，这是一堂基于主题意义探索的培养学生英语核心素养的阅读教学课。
广州市培英中学初二备课组长魏丽文老师认为引入部分能吸引学生的兴趣，能依据学情去开展教学活动，学生的学习氛围挺好，参与度高。同时也提出了一些宝贵的建议，在引发学生发表对电脑的看法时可以以开放性的思维呈现，让学生自己表达，学生之间来一场思维的碰撞。人和镇初二备课组长李玉华老师觉得林老师比较注重阅读的微技能培养，通过不同的教学活动形式，引导学生进行主题意义的探究，启发学生合理利用电脑，使这个育人目标真正落实课堂。
二、中心发言
同和中学的肖敏婷老师为我们作了以“新课标下的单元整体教学设计及作业设计--以牛津版八上Unit 3 Computers 为例”的发言。
肖老师从单元整体上分析了本单元的话题是 “电脑”，在课标中属于“人与社会”的主题语境范畴，充分地研读了单元内容并灵活地进行资源的整合，对各课型的文本进行了具体的分析，从而形成具整合化、情境化和关联性的整体单元教学设计。
肖老师依据新课标的要求，详细地设计了每个课时的相关作业，作业有梯度、呈多样性，满足个体的差异性，提升学生的语言综合运用能力，让学科核心素养真正落地教学实践，也很清晰地展显了如何在新课标下进行整体教学，实现深度教与学的融合。
通过联片互相学习、有效互动，促进了教师们对单元整体教学和深度阅读教学的积极思考，希望在新课标的引领下，我们能坚持探索，勇于创新，携手进步！
摄影：李灿佳
撰稿：林小明
初审：张琳 李玉华
终审：谢莹 谢和武