一滴清水，可以折射太阳的夺目光辉，一本好书，可以净化人们的美好心灵。一个人读书，可以读得很快，但一群人读书，才能碰撞出思想的火花，读得更深，更有价值。昭仁街道灵凤小学第四届“好书为伴 立身立学”教师读书交流会如期举行。现在就让我们一起分享他们读书的收获，感受读书带来的快乐！
教导主任焦婷分享《陶行知教育名篇精选》感悟
《陶行知教育名篇精选》这本书让我明白：作为一名教师，要公平的对待每一个学生，不断地用情感、语言和行为去感染这些后进生，让他们感受到来自老师的激励和期望。如果我们不抛弃，不放弃他们，给他们更多的关怀和教育，那么我们就会在平常的“沙粒”中发现熠熠生辉的“金子”。
省级思政教学能手曹丹老师分享《接上童气》感悟
《接上童气》这本书让我更知道珍惜儿童生活的价值，尊重儿童的权利，引导儿童酷爱生活、学习做人;让学生在实际生活的教育活动中引发内心而非表面的道德情感;重视儿童在真实生活中感受、体验、领悟，突出活动，让学生自主地、能动创造性活动，让学生在活动中发展。我将不断加强自我反思，站在一个真实的思政课程教育者的高度教我的学生，与学生共享道德与法治课程本身的魅力。
县级教学能手魏海娟老师分享《修优美师德做阳光教师》
我近期认真品读了《修优美师德做阳光教师》这本书，让我感受到做一个优秀的阳光教师必须要做到：在面对孩子，要有阳光般灿烂的笑脸;面对同事，要有阳光般温暖的态度;面对家长，要能阳光般真诚的交流;面对教育，要有阳光般平和的心态;面对教研，要有阳光般积极的热情;面对发展，要有阳光般不息的能量。书中的一个个案例在我的脑海里烙下了深深的印痕。教师是充满爱心的职业，教师要做一名爱的天使，这是对每一位教师的最基本要求。教师不仅仅要成为一名有爱心的教师，还要成为一名智慧型的教师。
曹文莉老师分享《做一个学生喜欢的教师》感悟
我有幸读了于永正老师《做一个学生喜欢的老师》这本书，我深深被于老师有着像水一样温润、奉献、宽容、清洁的品质所打动。我钦佩，我折服，钦佩于老师的智慧，折服于老师的中庸。最后引用于老师的话:既然命运让我们做了教师，就让我们做学生最喜欢的老师，做最好的自己!因为生命与我们只有一次。
孟琪老师分享《给教师的101条建议》感悟
最近，我认真阅读了安奈特.L .布鲁肖的《给教师的101条建议》。捧读此书，给我很多收获，带给我教学上许多建议，在原来教学中许多疑虑一下烟消云散，里面收入了101个教育小故事，涉及教育的各个方面，有教师教育孩子的心得，有课堂上意外发生后的随想，有转变观念的体会，有关爱孩子的收获……
读着书中的故事，我不由联想到了自己，如果我遇到了类似的情况，我会如故事中老师一样对待学生吗？当意外发生时，当学生的行为已经超越了底线，我会如何呢？我会和故事中的老师一样一笑了之，灵活的对付，还是会大发雷霆，以自己的威严压制学生个性的闪现？我不得而知，但是我已经在慢慢转变我自己，慢慢融入到孩子们中间，成为他们最为可亲的朋友。
读过此书，使我真正明白：作为教师，不是只为了培养参天大树，而是要让每朵小花都开得灿烂。他爱音乐，就让他成为一名音乐家；他爱美术，就让他成为一名小画家……那样，我们才真正做到因材施教，成就了所有学生，也就做好了真正意义上的教育！
陈洁老师分享《活着》感悟
《活着》是当代作家余华创作的长篇小说。读了这本书，我感悟到活着才能体会到人生的酸甜苦辣，才能体会到挫折和不幸所带给我们的种种，我们才会更加珍惜生命，活着是一种证明，更是一种历练。生命原本脆弱，你我却要坚强的活着。
党晓媛老师分享《草房子》感悟
《草房子》小说的故事发生在油麻地，故事中通过对主人公男孩桑桑刻骨铭心而又终身难忘的六年小学生活的描写，讲述了五个孩子，桑桑、秃鹤、杜小康、细马、纸月和油麻地的老师蒋一轮、白雀关系的纠缠和孩子们痛苦的成长历程。
六年中，桑桑亲眼目睹或直接参与了一连串看似寻常但又催人泪下、感动人心的故事:少男少女之间毫无瑕疵的纯情，不幸少年与厄运相拼时的悲怆与优雅，垂暮老人在最后一瞬间所闪耀的人格光彩，在体验死亡中对生命的深切而优美的领悟，大人们之间扑朔迷离且又充满诗情画意的情感纠葛……这一切，既清楚又朦胧地展现在少年桑桑的世界里。这六年，是他接受人生启蒙教育的六年。
高超老师分享《做不抱怨的教师》
当我拜读完《做不抱怨的教师》这本书，我心里为之一颤。为自己以前对工作的不满而懈怠;对学生的不满而愤怒;对他人的不满而耿耿于怀。心里就十分懊悔、沮丧，难过。但这天读完这本书让我的心灵仿佛释然了许多。这本书就像一剂良药慰藉了心灵，我将用它的理论在今后的教育之路上践行自己的人生目标，实现自己的人生价值。
葛蕊老师分享《为何家会伤人》
“所有幸福的家庭都十分相似；而每个不幸的家庭各有各自的不幸。”托尔斯泰如是说。家庭本应是爱的港湾，为何却是诸多不幸萌芽的温床。著名心理学家武志红在《为何家会伤人》这本书中，细致入微地揭示出许多中国家庭的运行机理，用温暖的文字走进当下读者的心，带领众多读者一起踏上自我疗愈与追求幸福的旅程！通过作者的文字，我了解到作者笔下许多家庭矛盾发生的根本原因，同时他的文字也教我走出“假爱”的陷阱，以真爱之名，驶进家的港湾！
巨春燕老师分享《倩达的秘密》
如果你已经开始探索生命，关注更大的世界，《倩达的秘密》这本书会让你印象深刻，难以忘怀。倩达是一个坚韧，生活态度积极的16岁的小女孩。读完这本书，我觉得他的意义并不在于它所展现的苦难，而在于向我们展示了即使处在疾病，贫穷和死亡的重压之下，一个坚强的人依然有勇气有能力维护尊严，实现生命的价值。是那些苦难让我们成长，而那些支持和温暖也必不可少，我们一路得到温暖，也给予温暖，正是因为这样，我们才得以坚韧的长大，并如此热爱这世界。
马雪莲老师分享《中国诗词大会》
《中国诗词大会》是继《中国成语大会》后的又一场文化盛宴，它聚集了来自天南海北的诗词达人，不论是国内的还是国外的，每一位的实力都不容小觑。中国古诗词是多彩的，美丽的，每一句诗词都无时无刻不在向世人展示它的美。“行到水穷处，坐看风云起”是一种意境美；“近乡情更怯，不敢问来人”是一种感情美；“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”是一种奉献美……我爱这古诗词的美，也爱这美的古诗词。希望有越来越多的人接触古诗词、热爱古诗词，并一传十，十传百，让更多人发现古诗词的美。
剡小妮老师分享《做最好的教师》
一本好书，可以让你受益终生。当我读完《做最好的教师》这本书，我才真正理解了一名教师的成长需要一个漫长的过程，体会到要想成为一名优秀的教师不是一件容易的事，也不是单纯地学习教育理论就能实现自我提升的。
李镇西老师从“态度决定一切”、“细节决定成败"、“教育无小事”等几个方面为我们阐述了作为一名优秀人民教师所要具备的素养。李镇西老师认为:一个人的生命史就是他的阅读史，一个人的精神发育史就是他的阅读力。只有大量阅读，才能丰富自己、提升自己，做一个真正优秀于学生、做一个有智慧、有魄力的人民教师!
尚美荣老师分享《孩子，你慢慢来》
读完《孩子，你慢慢来》，细细回味，更加坚定我的看法：教育不是赛跑，教育学生应当慢慢来，多给学生一点时间，多给学生一点耐心，教育是慢的艺术，我们必须与家长一齐慢慢等待孩子的成长。让我们用心欣赏孩子成长的每一个细节，享受孩子一朝一夕的变化！让我们用心欣赏孩子成长的每一个片段，享受孩子一喜一怒的真实！长长的路，慢慢地走！长长的路，健康地走！
尚茸老师分享《好学生好学法》
近期我认真拜读了魏书生老师的《好学生 好学法》这本书，读完后，我的心灵顿感升华了许多东西。每年年初，魏书生老师都会引导学生制定综合计划。计划分为四个部分，分别是：终生朝哪个方向努力、十年达到哪些目标、一年怎样度过和一天怎样安排。
我们开学两个月了，我想我们也可以尝试着引导学生制定这样的教育计划。学生可制定一周或一个月的安排表，制定好了将它贴在书桌上，每天按照上面所规定的事认真仔细的去完成。这样，学生就会将一生、十年、一年、一天看作一个整体，学生奋斗目标明确了、信心增强了，那我们的教育就会取得最大的效益。
鱼婷老师分享龙应台的《目送》
读了龙应台的《目送》，书中写尽了作为女儿、母亲、姐妹的她与自己的父亲，儿子，哥哥一次次的聚散离合。一次次的目送也意味着人情的浓淡，一次次的目送讲述了多少沧桑巨变。没错，就象龙应台在书中所写：“我渐渐地了解到，所谓父女、母子一场，只不过意味着你与他的缘分是不断目送他的背影渐行渐远。你在小路的这一段，他在小路的拐角处，而且他用背影告诉你：不必追。”
张芸老师分享《赏识你的学生》
最近读了《赏识你的学生》一书，读后感受颇多。全书用许多生动的案例诠释了“期待效应”试验、“需要层次”理论、“多元智能理论”等教育理论知识，阐释了实施“赏识”教育的重要性、可行性，通过一个个令人扼腕叹息的教育故事，喊出了教师要善待每一个生命的教育理念。赏识学生，把他们当作自己的孩子来看待，挖掘他们的闪光点，理解学生、相信学生，不断地鼓励表扬他们，我想我们也一定会得到皮格马利翁效应的。美国著名心理学家詹姆斯说过这样的话：“人性中最深切的本质就是被人赏识的渴望。”无论年龄大小，地位高低，人们都希望得到别人的不同，都不会拒绝别人的赞扬，来自别人的赞扬或奖励，都会令被表扬者产生愉悦的情绪体验，那么学生也一定会朝着你引导的方向前进的。
书是一条船，它带着我们在智慧之河里航行；书是一只鸟，它让我们从天空中看到五彩缤纷的世界；书是一座桥，它引领我们通向成功之岛；书是一盏灯，它带着我们走出黑暗，走向光明。让我们与书为友，与书结伴，走向更加智慧、更加幸福的教育人生。