读书是一种生活方式，也是一种精神追求。书页里，蕴藏着万千气象。人们徜徉其间，看成败、鉴得失、知兴替，情飞扬、志高昂、人灵秀，知廉耻、懂荣辱、辨是非，既能汲取知识雨露，也能吸收思想精华，学以益智、学以励志、学以立德、学以修身，在春风化雨中得到成长与淬炼。
哈达英格小学根据教师读书工作历安排，10月26日下午全体教师在四楼会议室听取了四位教师的读书分享。
李利利老师以《坚守教育初心 守望课改灯塔》为题从剥茧抽丝，最真实的邂逅；去除旧丝絮，提高警惕吐故纳新；笃行不怠，守望课改灯塔等三个方面进行汇报。
李老师从作者角色、教师角色、学生角色、普通者角色四个角度对所读内容进行目录式、思维导图式、关键词等方式进行梳理，让大家对所读内容进行了现场复盘后，引起共鸣！
苏日娜老师作为一个年轻教师向大家发出读书邀请，她谈了自己初读这本书的感悟，书中很多新理念对自己的启发，纠正了自己原本以为正确的一些观点。她说业务书籍是胜任岗位要求的基础，
在读书中，不经意间的“灵光乍现”，会让知识自链接、自组织，当真正遇到问题或疑难杂症时，这些经过重新组织和链接的知识会以“灵光乍现”的方式迸发出来，变成新的想法、思路、主意、办法、妙招。这种积累，对一个青年教师的成长是最大的回馈。
张金余老师主要分享了她对作者的了解。她读到的褚清源，是一个深耕于教育研究中，扎根在课堂实际的观察者。他见惯了千篇一律的普通，也见识了千差万别的高级。他用笔头记录和呼唤着以“学生为本”的求真教育。
由作者回到她个人，谈了感触最深的两点
一、教育是需要自省的事。
当我们怀揣着预想，走上讲台，在课堂中与学生共同体验成功与失败，无论走下讲台之时，是沮丧还是心潮澎湃，都会把自警、自省与收获和喜悦携带，是这些感受激励着我们不断反刍，从而学会发现、学会改变、学会内省。
二、教育是最单纯的事。
课改的目的是为了学生的发展，改与不改，怎么改，是需要我们以学生为基础，在他们身上做哪些事，实现怎样的改变，最终完成和发展怎样的人。这是值得我们深思的永久课题，这课题无关其他，只因你是我的学生，而我是你的老师。而人——才是名校背后的终极密码。
马玉欣老师从课改教育在土不在苗入题，分析了书中的诸多观点，用自己童年时的快乐和如今孩子过重负担做对比，告诉老师读不懂学生，任何技巧和技术都会失去应有的份量
马老师向大家呈现了读书笔记。她说记笔记可以帮助理解、促进记忆，是最笨也是最好的读书方法，能有效克服“书到用时方恨少”的窘境。记读书笔记也是记录自己读书时的理解和感悟。每个人读书时都会产生灵感，这些灵感稍纵即逝，记下来就能为今后所用，没记下来往往就再也找不回来了。
本次读书分享四位教师分别来自语文、数学、英语、音乐四个学科，旨在通过不同学科的分享领读带动学科教师读书，同时从学科多维度引发思考。
阅读，是一种奇妙而无限的旅程。和一本好书的邂逅，让我们的生活充满了无尽的乐趣和启示。愿我们都能将书籍作为生活的伴侣，用它开启我们思想的门窗，丰富我们的内心世界，让我们的生命因阅读而更加充实、有意义。