2023年10月26日，齐陵小学数学组的全体老师，早早就调好课，守在电脑旁，期待着这场教研盛宴的开始。
8：30分在主持人的开场白后，活动正式开始。今天的会议程如下：
（一）观摩课
1.《平面图形面积的再认识》烟台黄渤海新区实验小学 郑雪娜
2.《长方形和正方形的面积》青岛实验小学 王燕
（二）点评报告
1.《聚焦本质 整体建构》烟台海阳市教研室 刘云霞
2.《单元整体教学视域下的教材研读》 青岛市城阳区教体局教研室 王宇
3.《把握度量本质 促进量感发展》青岛市崂山区第二实验小学 夏青
老师们认真听，仔细记，如获至宝般汲取着营养。
一上午的时间，匆匆而过，老师们意犹未尽，回味，反思。贾建鹏老师说，郑雪娜老师的《平面图形再认识》给我留下了很多反思与力量。郑老师从“量”的起源导入，追问不同长度单位度量的结果不同，引出了平面图形的面积是否可以度量，度量单位的选择应该怎么样？从不规则图形——树叶的面积进行估一估，用面积尺量一量，验证自己的估算结果。从而明白度量的过程能知道度量图形包含了多少个这样的面积单位。第二阶段，让孩子动手用不同的方法度量长方形、平行四边形、三角形、梯形等图形面积，最后归纳平面图形的面积与长和宽有关系。评课阶段，数学组老师们分析了基于数学文化的教材分析思路和方法以及每个教学环节的设计意图，同时提出，对于单元统整教学，老师要具备系统的眼光，引导学生理清知识的前因后果和来龙去脉，甚至跨单元、跨年级的知识体系，帮助学生构建全面、系统的认知结构，促进学生对知识的整体把握。
于国良老师反思到，上午有幸观摩了两位山东省数学特级教师的数学课。两位老师的课结构严谨、层次清楚，体现了教学目标多元化、教学结构合理化、教学内容生活化、教学方法多样化、师生关系民主化等全新的教育理念，观后收获很大。在教学长方形面积的计算时，王老师让学生想一想、摆一摆、算一算、说一说，使每个学生都参与到学习活动中，引导学生自己去发现问题，解决问题，让学生真正成为学习的主人，教师只是一个组织者、引导者与合作者。
秋天意正浓，教研风正吹。通过本次教研活动，我们集思广益、深入探究、共同进步！