习近平总书记强调：“要在教育‘双减’中做好科学教育加法，激发青少年好奇心、想象力、探究欲，培育具备科学家潜质、愿意献身科学研究事业的青少年群体。”为更好地贯彻总书记的科学教育方针，5月24日，句容市教师发展中心小学科学研训员王明祥老师对我校进行“校校行”调研。
一、调研科学课堂
兼职科学教师孔祥轩老师上五年级《撬重物的窍门》调研课。
课后研讨交流
本节课创设生活情境，引导学生认识杠杆的结构，实验探究杠杆省力的窍门，学生认识了杠杆的三种形式，了解了杠杆在生活中的应用。
二、研训员随机抽取六名五年级学生进行科学素养检测。
下蜀中心小学为做好科学教育加法，从青年教师发展、课堂效率提升、科技社团开展、师生科技竞赛四个方面做好科学教育，旨在提升学生的科学素养。
一、青年教师发展
学校每学期特聘请句容市教师发展中心小学科学研训员王明祥老师为师傅，指导学校科学青年教师不断成长和进步。从家常课的课堂出发，听课、评课，明确课堂中出现的不足之处，快速提升科学教师的教学能力。
二、课堂效率提升
实验在科学课程的教学中占据比重较大。实验教学主要通过组织学生亲身操作实验来实现科学知识的传递，可帮助学生从小养成良好的探究习惯与科学思维。所以在教学实践中，注重学生的分组实验，在教师指导下，学生分组实验有序且高效。
分组实验的记录单
三、科技社团开展
科技社团本着以“爱科学、学科学、用科学；用心学习科学，让科学指导生活”为理念，让学生接受科学教育，培养学生学习兴趣，发展学生科学思维。
学生做“流不下来的水”小实验
学生做“不会湿的纸”小实验
种植园“守望那一片金色的灿烂”
举办科技节活动
四、师生科技竞赛
科学教师们积极参加各类比赛并取得了优异的成绩
1.课堂教学类
2.研讨课、展示课、讲座类
3.自制教具、创新作品类。
4.论文、实验设计类
5.辅导学生类
6.荣誉、综合表彰类
作为科学老师要激发学生的科学探究兴趣，保护好孩子的好奇心，践行“科学教育加法”新理念，脚踏实地，在学生心中种下科学的种子，用智慧创造未来。
图文编辑:闫利萍 杨健宇
初审：严廷尧
审核：王明祥