冬日暖阳，风和日暄，20224年1月4日上午全体体育教师开展教研活动，本次共同体教研活动分为两个环节：
学科项目化学习是从某一个学科切入，聚焦关键的学科知识和能力，在解决问题的过程中进行学科与学科、学科与生活、学科与人际的联系与拓展，用项目成果呈现出对知识的创造性运用和深度理解。
学生在解决问题的过程中，是否创造性运用知识？是否深度理解知识？是否有效解决问题？学习评价起着衡量目标是否达成的重要手段。
岳敏娜老师提出：结合真实情境，设计“做得到”的项目化评价任务，聚焦真实情境，实际上是解决比赛情境中的某个场景，将这个“场景”视为一项任务。
聚焦核心素养，设计“看得见”的项目化评价标准，学生在真实情境中解决问题的过程，是体育核心素养“落地”的有效途径。
评价标准的设计思路，聚焦核心素养是将课程标准中对学业水平的要求转化为学生“看得见”的评价
第二项进行了体育教师基本功练习
在苏老师的带领下体育老师们进行了队列队形的练习
在刘思青老师的带领下进行了花样跳绳练习
志存高远则心无旁骛，心系育人便风雨兼程，北小体育人在行动！