秋日丰收季，研学正当时。为了进一步落实《高中英语课程标准》的学科理念，加强校际之间的交流与合作，促进我区中学英语教师专业成长，提升教研质量和水平，促进全区中学英语教育教学高质量发展，2023年10月24号上午在梅州中学开展梅江区高中英语学科主题教学研讨暨广东省基础教育梅江教研基地学校教学成果展示活动。
本次研讨活动由叶映霞老师主持。
首先，梅州中学的梁钰莹老师给我们带来的高效课堂展示课：选必二第一单元 Reading and Thinking。
梁老师利用图片和视频引入本课的主题，然后从课文标题入手进行读前预测，接着引导学生从“who,what,how”三个角度对整篇课文进行深刻剖析。学生通过独立思考和小组讨论，得出John Snow 研究战胜霍乱的基本步骤，同时学习John Snow在控制霍乱传播方面的贡献。最后，学生和同伴一起探究John Snow在战胜霍乱的过程中所体现出来的科学精神和品质。整个教学过程层层推进，环环紧扣，学生紧跟老师的步伐，积极参与，课堂扎实有效。
接着，梁老师对本节课进行说课。梁老师能深刻理解教材、对学情分析把握到位、教学目标和教学重难点突出、教学资源丰富、教学过程层层递进，由浅入深，教学活动合理设计，板书设计凸显重点。
在评课环节中，梅州中学的彭存音老师、嘉应中学的陈翠梅老师、联合中学的廖宁晖老师、乐育中学的古秀娟老师都给予了梁老师充分的肯定，认为其教学基本功扎实，教学思路清晰，重难点突出，对题目预测的处理令人眼前一亮，教学过程创设情境引导学生去探究，引发学生的主动思考。同时也提出了以下两点建议：一是建议对科研步骤的学习内容进行降维处理，更加符合学生的当前知识水平和认知能力。二是加强师生的互动和小组的讨论，最大化地调动学生的主动性和积极性。
研讨活动的第二个内容是由梅州中学的赖怡老师给我们带来的教研主题讲座：《巧用新教材和教师用书进行高效备课》。讲座内容包含三个方面，分别是：教材结构、用处；教师用书结构、用处；高效备课的原则。
赖老师认为教师要善用教材，利用教材去系统培养学生的阅读策略、听力策略、词汇学习策略、写作策略，并结合文本讲授语法知识，同时还要抓好学生的日常口语训练。此之，她还分享了如何利用好教师用书获取更多的教学资源和教学灵感。
基于此，赖老师认为要进行高效备课，一定要做到单元整体教学设计，要注重听说领先、读写跟上，看译辅助。整个备课要遵循提前设计，整合设计，主题设计，衔接设计，闭环设计和生本设计等六个原则。
梅江区教师发展中心教学科研一室主任、中学英语教研员林苑芬在本次主题研讨活动中，针对单元整体教学设计发表了看法。她对梁老师的课堂表现给予了充分的肯定，同时，提出两点建议：一是教师的语言应更加简练、富有感染力，以充分调动学生的学习积极性和主动性；二是教师应给予学生更多的指导与支持，帮助他们开展深度学习，培养创新性思维和批判性思维。
此外，林主任还对赖怡老师的分享作了高度的评价，认为赖老师的讲座内容理论与实践相结合，具有很强的实用性。她还建议英语教师要勇于突破原有的单课时设计思路，推动教学设计以大观念为统领，促进大观念大单元整体教学设计的落实。同时，英语学习应转向整合关联的结构化学习，确保英语学科核心素养目标落地课堂，培养学生的英语学科核心素养。
梅州中学罗庆松校长对此次教研活动做了最后的总结。他首先充分肯定了梁钰莹老师的上课表现。同时，罗校长提出三点建议：一是教师要学会成长。二是课堂设计要基于新课标的学习观和活动观，要以学生为主体。三是要提升课堂的提问艺术。提问要覆盖大面积的学生，要有悬念，要让学生敢于开口、勇于开口。
教而不研则浅，研而不教则空。课堂是教师的主战场，教研是教育的生命线。本次活动为教师提供了学习、交流研讨的机会和平台，旨在帮助教师更加清楚地把握新课程标准下的教学方向，对提升全区中学英语教学质量起到良好的促进作用。
文案：梅州市梅江区梅州中学
图片：梅州市梅江区梅州中学
初审：叶映霞
终审：林苑芬