洪洞县大槐树中学八年级组HDJP教学实践落实指导

　　2023年10月25日，王富英教授再次莅临洪洞县大槐树中学八年级进行HDJP教学实践听评课活动，帮助我校教师将HDJP教学模式更好落实到位，切实培养我校学生的学习能力和思维能力。参与活动的有我校校长闫德胜、八年级年级主任陈蕊龙、八年级年级副主任李芳芳、教研主任乔林梅、八年级历史教师霍丽华、八年级数学教师樊莉莉以及其他八年级教师。

　　首先，王富英教授和本学科教师分别对历史组霍丽华教师和数学组樊莉莉教师进行了《中华民国的成立》、《完全平方公式的变形》课题的观课。随后大家针对导学案的设计和讲课过程中的问题进行了评课。评课过程中，先由讲课教师进行思路讲解和上课过程中的感受分享，然后其他教师和王富英教授就导学案具体的内容设计和讲课过程的把握进行交流讨论。王富英教授指出：课堂中学生是主体，要把课堂还给学生，教师起到关键的引导和补充作用；教案的设计一定要切实体现学生自学能力和思维力的培养，要具体可行；要调动学生积极探讨交流，结合知识基础和教材学习。

　　25日晚，各学科选出HDJP教学改革中坚力量与王富英教授会谈。会议中，各学科教师提出HDJP教学实行中遇到的问题与王富英教授交流讨论，王富英教授指出：青年教师方式要灵活，要走近学生，用学生喜欢的方式积极引导学生学习思考；我们要积极探索，在做中学，一步步将HDJP教学落到实处。

　　26日，在经过王富英教授指导后，两位教师进行了改进和同主题再次教学。在课堂上，学生的积极性大大提高，课堂更为活跃，数学课上学生不再是听教师讲，而是通过导学案和教师示范一步步独立思考，完成了完全平方差公式变形的应用；历史课上学生自主思考和阅读教材，完成了主要内容的交流分享和填写，课堂效果很好。

　　八年级教师很荣幸现场观摩了王富英教授的数学课堂，王富英教授最大限度地以学生为中心，从导学案设计到课堂实施中处处体现出对学生具体能力的培养。他分专项引导学生探索公式变形，带领学生找寻变形规律，让学生在探索中获得成就感，并通过课堂评价和评分模式巩固学生的学习积极性。他的课堂重点突出、学习氛围浓厚、学生参与度和讨论度达到前所未有的高度。在课后，王富英教授还积极询问学生的感受，以便真实了解到课堂的效果。

　　观课后，王富英教授再次对历史课和数学课进行了讲评，指出新的课堂问题和注意要点。王教授指导教师要在课上突出重点、突破难点、抓住关键；要有针对性，要让学生带着问题思考；要分模块帮助学生找寻规律；要随机应变，采取集体制作教案，个性化备课的思路更好集合智慧、适应学情；要注重学生能力和思维品质的培养……王富英教授还提出要将调节性量化评价运用起来的的建议，希望通过评价促进学生的学习动力。

　　闫德胜校长表示：这几次听评课活动中各位老师的课堂就过去有了很大的改变；从王富英教师指导前后的学案对比中，我们发现其中处处体现了王教授对课标、教材、学情的分析和应用实践，教师要把教学目标细化、准确化。教学要做到“既见树木，又见森林”，教师要超越题目，从题目中走出来提炼方法。注重学生对整体化知识体系的构建，不能碎片化学习，PPT上的内容要成为课堂内容的补充和辅助，而不是依据。最终我们的课堂要达到学生知识升华、能力提升、素养达标的效果。在历史、道法等课程中要渗透思政内容，关注学生发展的方方面面。

　　这次HDJP教学实践指导活动通过讲课－指导－再讲课－再指导的步骤，让教师们更加深入了解到这一教学模式如何具体实施。我校也将继续秉承着“把每一位学生都放在心上”的教学理念，沿着培养学生学习能力和思维能力的HDJP教学模式不断前行，切实提高大槐树中学的教学水平，促进学生全面发展。